第128頁
“讓你爸爸給你講，好不好？”
江嶠和喬又又就像兩個行走的十萬個為什麼，總有問題問小喬。
小喬鼓勵孩子多補充蛋白質，喬又又便問她蛋白質是什麼，小喬早就把當年學的知識還給了老師，她最怕別人考她，這讓她又回到了當年被江曜的考題支配的恐懼。她本能地蹦出蛋白質對應的英文單詞，江曜看出了她的恐懼，對著她笑，隨後又調動以前的知識給孩子解釋，江曜的解釋還算通俗易懂，不像她的公公江院長，就像一本百科大辭典，解答問題好像輸入了詞典開關。
小喬說吃青菜可以補充維生素，喬又又問她維生素是什麼，小喬一時不知道說什麼，只說吃了對身體好，喬又又又問她為什麼對身體好，小喬無奈，只好向丈夫求助。
小喬悲哀地發現，即使她對自己的孩子全無要求，但並不妨礙她的孩子對她有要求。她畢業多年，早把中學學的那點兒東西忘了個乾淨，況且她當年學得就不怎麼牢固。她還以為工作了只要把自己的專業搞好就行，其他的懂不懂都不影響生活，但有了孩子，她發現以前的自己實在太單純了。
喬又又聽希臘語的兒歌，問小喬什麼意思，小喬有點兒恨江曜，他是從哪兒找了這麼多不同國家的兒歌，讓女兒刁難她的。
但是到了關鍵時候，小喬不得不討好地看向江曜，求他為自己解圍。
自告別了雅思考試之後，小喬又開起了艱苦的學習之路。相聲對她來說是個樂子，怎麼也不覺得辛苦。
她甚至懷念起考雅思的生活，至少她還可以有的放矢地備考，但現在她根本不知道她的孩子要給她出什麼考題。
當母親實在太難了，尤其是早慧兒童的母親。
把孩子哄睡著了，江曜靠在床頭捧著論文集看，小喬靠在江曜的胳膊上旁邊看百科全書。
直到江曜放下論文集，小喬還不肯休息。
江曜去親她的臉，小喬不為美色所動，繼續看書。
“最近怎麼這麼有學習熱情？”
小喬嘴硬：“相聲演員的肚子，雜貨鋪，我們說相聲的，就應該活到老，學到老。”
江曜在她頭髮上親了親：“孩子遲早會發現父母不是全知全能的，你沒必要在這方面有壓力。”
小喬委屈道：“可也不能全不能吧，我不能暴露得太早了，至少得等他倆上了幼兒園。”
江曜恨鐵不成鋼：“你現場搜索不就行了？”
“有時候也搜不到合適的答案。”
“你還可以編嘛。”
小喬凜然道：“我沒那麼不負責任。”
“一味的問問題，根本記不住，授人以魚不如授人以漁，你遇到不懂的，就應該讓他們自己去找答案，而不是為難自己。你有一百種方法讓他們以為你知道，但你就是不輕易告訴他們。知識越難獲得，他們才會越珍惜。”
“這樣對待自己親生孩子是不是狠了點？”
江曜去親她的眼睛：“這也是為他們好，他們以後會感激你的。”
他伸手關了壁燈，順手把小喬手裡的書放到床頭，纏住她的手。
小喬受到江曜的鼓舞，自信心悄然上漲，待孩子們再有問題，會的她就直接說，不會的，要麼上網搜索，要麼請孩子先獨立思考。孩子們雖然聰明，到底天真，一點兒都沒有懷疑自己母親的智商，反而更加努力地想辦法解決。
她還是一個全能的母親。
小喬愈發地佩服自己的丈夫。
周六帶著兩個孩子回家。
二嬸因著要給女兒帶孩子，來老喬家的次數也不怎麼多，這次小喬正好碰見了。二嬸問起小喬的育兒成果。
小喬表示他們既沒讓孩子學英語，也沒讓孩子識字算數，現在玩好最重要。
二嬸不滿意小喬的育兒觀，再次表示不能讓孩子輸在起跑線上，又說起她以前的育孫成果，她的外孫像江嶠喬又又這個年紀已經會背好幾首唐詩了。她把江嶠叫到身邊，問他現在會背什麼唐詩？
江嶠並不知道什麼叫唐詩，他對著二嬸笑：“對不起，叔姥姥，我沒有糖給你吃。”他只有一塊糖，要給媽媽吃，他走到小喬面前，把唯一的糖塞到她的口袋裡，小喬把兒子放到自己腿上，在他的額頭忍不住親了一下。
二嬸忍不住笑，這孩子長得可愛歸可愛，可是太混沌了，什麼都不懂，他父親的智商大概一點兒都沒遺傳上。
二嬸又問喬又又會背什麼唐詩。
喬又又反問道：“叔姥姥，您會背唐詩嗎？”
“當然。”
“您能不能給我背一首？”並沒有人教給過她什麼是唐詩。
二嬸自然不能讓小孩子以為她連唐詩都不會背，於是給喬又又背了首《楓橋夜泊》，《靜夜思》這種小兒科她是不屑背的，不過再難一點的她暫時也忘了。
喬又又又發揮了她十萬個為什麼的本質，問：“叔姥姥，這講的是什麼？”
二嬸到底沒有教學經驗，意思是什麼她大概知道，但因為沒有事前組織語言，顯得磕磕巴巴。
喬又又又問二嬸第二句的第三個字是什麼、第三句的第五個字是什麼。喬又又很有些派頭，她提問像考試，二嬸連著回答了幾個問題，心裡頗有些不忿，咱倆是誰考誰。
江嶠和喬又又就像兩個行走的十萬個為什麼，總有問題問小喬。
小喬鼓勵孩子多補充蛋白質，喬又又便問她蛋白質是什麼，小喬早就把當年學的知識還給了老師，她最怕別人考她，這讓她又回到了當年被江曜的考題支配的恐懼。她本能地蹦出蛋白質對應的英文單詞，江曜看出了她的恐懼，對著她笑，隨後又調動以前的知識給孩子解釋，江曜的解釋還算通俗易懂，不像她的公公江院長，就像一本百科大辭典，解答問題好像輸入了詞典開關。
小喬說吃青菜可以補充維生素，喬又又問她維生素是什麼，小喬一時不知道說什麼，只說吃了對身體好，喬又又又問她為什麼對身體好，小喬無奈，只好向丈夫求助。
小喬悲哀地發現，即使她對自己的孩子全無要求，但並不妨礙她的孩子對她有要求。她畢業多年，早把中學學的那點兒東西忘了個乾淨，況且她當年學得就不怎麼牢固。她還以為工作了只要把自己的專業搞好就行，其他的懂不懂都不影響生活，但有了孩子，她發現以前的自己實在太單純了。
喬又又聽希臘語的兒歌，問小喬什麼意思，小喬有點兒恨江曜，他是從哪兒找了這麼多不同國家的兒歌，讓女兒刁難她的。
但是到了關鍵時候，小喬不得不討好地看向江曜，求他為自己解圍。
自告別了雅思考試之後，小喬又開起了艱苦的學習之路。相聲對她來說是個樂子，怎麼也不覺得辛苦。
她甚至懷念起考雅思的生活，至少她還可以有的放矢地備考，但現在她根本不知道她的孩子要給她出什麼考題。
當母親實在太難了，尤其是早慧兒童的母親。
把孩子哄睡著了，江曜靠在床頭捧著論文集看，小喬靠在江曜的胳膊上旁邊看百科全書。
直到江曜放下論文集，小喬還不肯休息。
江曜去親她的臉，小喬不為美色所動，繼續看書。
“最近怎麼這麼有學習熱情？”
小喬嘴硬：“相聲演員的肚子，雜貨鋪，我們說相聲的，就應該活到老，學到老。”
江曜在她頭髮上親了親：“孩子遲早會發現父母不是全知全能的，你沒必要在這方面有壓力。”
小喬委屈道：“可也不能全不能吧，我不能暴露得太早了，至少得等他倆上了幼兒園。”
江曜恨鐵不成鋼：“你現場搜索不就行了？”
“有時候也搜不到合適的答案。”
“你還可以編嘛。”
小喬凜然道：“我沒那麼不負責任。”
“一味的問問題，根本記不住，授人以魚不如授人以漁，你遇到不懂的，就應該讓他們自己去找答案，而不是為難自己。你有一百種方法讓他們以為你知道，但你就是不輕易告訴他們。知識越難獲得，他們才會越珍惜。”
“這樣對待自己親生孩子是不是狠了點？”
江曜去親她的眼睛：“這也是為他們好，他們以後會感激你的。”
他伸手關了壁燈，順手把小喬手裡的書放到床頭，纏住她的手。
小喬受到江曜的鼓舞，自信心悄然上漲，待孩子們再有問題，會的她就直接說，不會的，要麼上網搜索，要麼請孩子先獨立思考。孩子們雖然聰明，到底天真，一點兒都沒有懷疑自己母親的智商，反而更加努力地想辦法解決。
她還是一個全能的母親。
小喬愈發地佩服自己的丈夫。
周六帶著兩個孩子回家。
二嬸因著要給女兒帶孩子，來老喬家的次數也不怎麼多，這次小喬正好碰見了。二嬸問起小喬的育兒成果。
小喬表示他們既沒讓孩子學英語，也沒讓孩子識字算數，現在玩好最重要。
二嬸不滿意小喬的育兒觀，再次表示不能讓孩子輸在起跑線上，又說起她以前的育孫成果，她的外孫像江嶠喬又又這個年紀已經會背好幾首唐詩了。她把江嶠叫到身邊，問他現在會背什麼唐詩？
江嶠並不知道什麼叫唐詩，他對著二嬸笑：“對不起，叔姥姥，我沒有糖給你吃。”他只有一塊糖，要給媽媽吃，他走到小喬面前，把唯一的糖塞到她的口袋裡，小喬把兒子放到自己腿上，在他的額頭忍不住親了一下。
二嬸忍不住笑，這孩子長得可愛歸可愛，可是太混沌了，什麼都不懂，他父親的智商大概一點兒都沒遺傳上。
二嬸又問喬又又會背什麼唐詩。
喬又又反問道：“叔姥姥，您會背唐詩嗎？”
“當然。”
“您能不能給我背一首？”並沒有人教給過她什麼是唐詩。
二嬸自然不能讓小孩子以為她連唐詩都不會背，於是給喬又又背了首《楓橋夜泊》，《靜夜思》這種小兒科她是不屑背的，不過再難一點的她暫時也忘了。
喬又又又發揮了她十萬個為什麼的本質，問：“叔姥姥，這講的是什麼？”
二嬸到底沒有教學經驗，意思是什麼她大概知道，但因為沒有事前組織語言，顯得磕磕巴巴。
喬又又又問二嬸第二句的第三個字是什麼、第三句的第五個字是什麼。喬又又很有些派頭，她提問像考試，二嬸連著回答了幾個問題，心裡頗有些不忿，咱倆是誰考誰。