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10班的同學們早已回到後台，但隔著牆壁，仿佛還能感受到禮堂內熱烈的歡呼。
這一切，值了！
場下的高三學生們還記憶猶新。剛進校的高一那年，就聽說10班是個特長生、後門生扎堆的班級。
那時候，10班幾乎是各個實驗班同學的調侃對象：「再不努力，下次段考就把你送到師範班去。」
可是，這兩年間到底發生了什麼，大家其實都看在眼裡。10班不僅在運動會、合唱節這樣的大型活動中頻頻奪冠，屢次獲得老師們的高度評價，班裡不少同學更是在各自的領域中嶄露頭角。
學術競賽、藝術創作、體育競技，10班同學的名字一次次出現在大家的視線里。
有些學生看著10班個別同學的人生發展，似乎也產生了新的思考。
高中三年，真的只有成績最重要嗎？
明明都進了三中這樣一所崇尚素質教育的學校，可他們卻還是習慣性地將學習之外的事情當成「走過場」。
豈不是白白浪費了三中這樣的平台？
周思嫣身後，有一名同學正在擺弄手裡的手機，臉上滿是懊惱。
他叫李文超，周思嫣的同班同學，是標準的「學習機器」，對學習之外的事情，他一向不怎麼上心。
但作為一名一期不落看了10班前兩年表演的「老觀眾」，李文超知道今年的表演同樣不容錯過。總覺得好像不記錄一下什麼，自己的高中三年就像白過了一樣。
於是，他突發奇想，特地從父親手裡借來了最新款的高端智慧型手機，據說這款手機的拍照、攝像功能堪比專業設備。
可是舉起攝像機之後他才發現，麻煩來了。前排的同學一個接一個站了起來，揮舞著手臂，甚至有人開始隨著音樂跳起舞。
舞台的畫面完全被這些瘋狂的身影擋住了，想要挪個角度都沒機會。
李文超試了幾次，最終還是無奈地放下了手機，嘴裡嘀咕道：「拍不到舞台！拍到的全是我們這些人在禮堂里像發瘋一樣大吼大叫的場面，這算什麼嘛！」
周思嫣忽然心有感觸，回頭對他道：「可是，我們一起大吼大叫的場面，不也是表演的一部分嗎？」
李文超一愣，抬起頭看著她。對他來說，周思嫣一向是個和自己類似的「學霸同類」，除了學習之外，對其他事情似乎毫不關心。
可剛才的那句話，卻仿佛觸動了他的某根神經。她說得對啊——自己也是這場狂歡的一部分！
所以自己也是10班表演的——或者說按照網上說的某種說法——自己也成了10班play的一環？
「和網上說的那種『全場沉浸式表演』有點像吧？」李文超喃喃自語，忽然覺得手裡的手機沒有記錄下10班的表演，卻能記錄下同學們的激//情一刻，好像也挺有意義的。
事實上，就連10班負責這次表演設計和編排的王笛等人，也沒想到演出能達到這種效果。
按錢增增的最初想法，選用《海賊王》的片頭曲，只是因為這首歌大多數同學耳熟能詳，不用花太多時間去學習。
包括全程跟蹤這次排練的高松然，都對如此強烈的反響感到不可思議。
合唱節上同學們的高聲吶喊，從內心深處爆發出的熱情，讓高松然不由自主地聯想到自己的高中時代。
那不過是不到十年前的事情，如今回想起來，卻仿佛隔了好幾個時代。
他的高中並不像三中這樣提倡素質教育，也沒有明面上宣傳「兼容並蓄」的教育理念。相反，一切都圍繞高考展開。
離高考還有整整一百天的時候，學校特意組織了一場高考誓師大會。那一天，整座教學樓的每一層都被紅色的標語覆蓋，印著諸如「奮戰百日，決勝高考」、「今日拼搏，明日成功」之類的口號。
年級第一的學霸被推到了主席台上。他起先有些緊張，聲音還帶著輕微顫抖，可沒多久，就變得激昂起來，聲嘶力竭地喊道：「這是我們為夢想拼盡全力的時刻！我們一定要突破自己，讓父母驕傲，讓學校為我們自豪！」
高松然至今記得，當時台下的同學們反應多麼熱烈。
所有人先是安靜地聽著，但很快，整個操場便響起了震耳欲聾的掌聲和吶喊。一些學生緊握拳頭，舉到耳邊，擺出一副發誓的姿勢，嘴裡大聲附和著台上的話語。
還有人吼著吼著，眼眶不覺就濕潤了，似乎被自己心中的目標和未來感動得熱淚盈眶。
作為站在人群中的一員，高松然同樣受到了巨大的鼓舞，心中湧起了一股前所未有的鬥志。
但也就是在那時，一種微妙的想法悄悄冒了出來，像一根細細的刺扎在了他滾燙的情緒中。
這樣的吶喊，究竟是發自內心的信念激勵，還是被強烈的集體氛圍裹挾下的情緒宣洩呢？
如今，站在合唱節的禮堂里，感受著10班同學表演帶來的震撼，高松然仿佛明白了自己18歲那年未解的疑問。
無論是誓師大會上的聲嘶力竭，還是今天合唱節上的情感共鳴，本質都是一樣的——這是同學們在面對沉重學習壓力下的一種心理宣洩。
高松然在大學讀教育心理學的時候，曾學到過一個理論：青春期的學生，在面對高壓環境時，就需要找到出口釋放壓力，也會下意識地尋找群體歸屬感。
大概這就是誓師大會和今天合唱節，大家表現的共性吧。
這一切，值了！
場下的高三學生們還記憶猶新。剛進校的高一那年，就聽說10班是個特長生、後門生扎堆的班級。
那時候，10班幾乎是各個實驗班同學的調侃對象：「再不努力，下次段考就把你送到師範班去。」
可是，這兩年間到底發生了什麼，大家其實都看在眼裡。10班不僅在運動會、合唱節這樣的大型活動中頻頻奪冠，屢次獲得老師們的高度評價，班裡不少同學更是在各自的領域中嶄露頭角。
學術競賽、藝術創作、體育競技，10班同學的名字一次次出現在大家的視線里。
有些學生看著10班個別同學的人生發展，似乎也產生了新的思考。
高中三年，真的只有成績最重要嗎？
明明都進了三中這樣一所崇尚素質教育的學校，可他們卻還是習慣性地將學習之外的事情當成「走過場」。
豈不是白白浪費了三中這樣的平台？
周思嫣身後，有一名同學正在擺弄手裡的手機，臉上滿是懊惱。
他叫李文超，周思嫣的同班同學，是標準的「學習機器」，對學習之外的事情，他一向不怎麼上心。
但作為一名一期不落看了10班前兩年表演的「老觀眾」，李文超知道今年的表演同樣不容錯過。總覺得好像不記錄一下什麼，自己的高中三年就像白過了一樣。
於是，他突發奇想，特地從父親手裡借來了最新款的高端智慧型手機，據說這款手機的拍照、攝像功能堪比專業設備。
可是舉起攝像機之後他才發現，麻煩來了。前排的同學一個接一個站了起來，揮舞著手臂，甚至有人開始隨著音樂跳起舞。
舞台的畫面完全被這些瘋狂的身影擋住了，想要挪個角度都沒機會。
李文超試了幾次，最終還是無奈地放下了手機，嘴裡嘀咕道：「拍不到舞台！拍到的全是我們這些人在禮堂里像發瘋一樣大吼大叫的場面，這算什麼嘛！」
周思嫣忽然心有感觸，回頭對他道：「可是，我們一起大吼大叫的場面，不也是表演的一部分嗎？」
李文超一愣，抬起頭看著她。對他來說，周思嫣一向是個和自己類似的「學霸同類」，除了學習之外，對其他事情似乎毫不關心。
可剛才的那句話，卻仿佛觸動了他的某根神經。她說得對啊——自己也是這場狂歡的一部分！
所以自己也是10班表演的——或者說按照網上說的某種說法——自己也成了10班play的一環？
「和網上說的那種『全場沉浸式表演』有點像吧？」李文超喃喃自語，忽然覺得手裡的手機沒有記錄下10班的表演，卻能記錄下同學們的激//情一刻，好像也挺有意義的。
事實上，就連10班負責這次表演設計和編排的王笛等人，也沒想到演出能達到這種效果。
按錢增增的最初想法，選用《海賊王》的片頭曲，只是因為這首歌大多數同學耳熟能詳，不用花太多時間去學習。
包括全程跟蹤這次排練的高松然，都對如此強烈的反響感到不可思議。
合唱節上同學們的高聲吶喊，從內心深處爆發出的熱情，讓高松然不由自主地聯想到自己的高中時代。
那不過是不到十年前的事情，如今回想起來，卻仿佛隔了好幾個時代。
他的高中並不像三中這樣提倡素質教育，也沒有明面上宣傳「兼容並蓄」的教育理念。相反，一切都圍繞高考展開。
離高考還有整整一百天的時候，學校特意組織了一場高考誓師大會。那一天，整座教學樓的每一層都被紅色的標語覆蓋，印著諸如「奮戰百日，決勝高考」、「今日拼搏，明日成功」之類的口號。
年級第一的學霸被推到了主席台上。他起先有些緊張，聲音還帶著輕微顫抖，可沒多久，就變得激昂起來，聲嘶力竭地喊道：「這是我們為夢想拼盡全力的時刻！我們一定要突破自己，讓父母驕傲，讓學校為我們自豪！」
高松然至今記得，當時台下的同學們反應多麼熱烈。
所有人先是安靜地聽著，但很快，整個操場便響起了震耳欲聾的掌聲和吶喊。一些學生緊握拳頭，舉到耳邊，擺出一副發誓的姿勢，嘴裡大聲附和著台上的話語。
還有人吼著吼著，眼眶不覺就濕潤了，似乎被自己心中的目標和未來感動得熱淚盈眶。
作為站在人群中的一員，高松然同樣受到了巨大的鼓舞，心中湧起了一股前所未有的鬥志。
但也就是在那時，一種微妙的想法悄悄冒了出來，像一根細細的刺扎在了他滾燙的情緒中。
這樣的吶喊，究竟是發自內心的信念激勵，還是被強烈的集體氛圍裹挾下的情緒宣洩呢？
如今，站在合唱節的禮堂里，感受著10班同學表演帶來的震撼，高松然仿佛明白了自己18歲那年未解的疑問。
無論是誓師大會上的聲嘶力竭，還是今天合唱節上的情感共鳴，本質都是一樣的——這是同學們在面對沉重學習壓力下的一種心理宣洩。
高松然在大學讀教育心理學的時候，曾學到過一個理論：青春期的學生，在面對高壓環境時，就需要找到出口釋放壓力，也會下意識地尋找群體歸屬感。
大概這就是誓師大會和今天合唱節，大家表現的共性吧。