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同桌同桌，你還挺懂得暗示的嘛！
可是會是什麼英文歌呢？大家都耳熟能詳？高老師在英語課上給大家教過無數首英文歌，該不會是從這些歌曲里選吧？
錢增增的提議迅速得到了王笛和葛希瑤等合唱節核心成員的一致認可。
其實，不用錢增增開口，王笛都準備去找他了——離合唱節只剩三個星期，曲子還遲遲沒動靜，音樂課代表王笛挺急的。
聽錢增增把自己的主意娓娓道來，王笛終於鬆了口氣，雙眼發亮：「果然是口哨歌神，有創意，原來一直憋著不出聲，是在搞大製作呢！」
高松然得知了大家的計劃後，打趣地笑了笑：「看來，今年我不能像去年前年那樣，等到演出前一個星期再去看你們排練，然後輕鬆以班主任身份坐收大獎了。你們這是要搞點不一樣的東西啊！」
錢增增打趣道：「高老師這次確實得多操心了。畢竟，這歌詞我是請楊陶璐寫的，不過她說她沒出過國，詞彙、表達還得由高老師修改。」
終於，在距離藝術節暨合唱節開幕還有兩星期時，錢增增才向同學們揭曉今年的表演曲目。
居然是首英文歌！
——不對，歌詞中還夾雜了幾句中文和日語。
同學們一下子就明白了，這是希望讓班上的兩位留學生也能參與進來！
這首歌曲的旋律，的確是對流行文化稍微熟悉的年輕人都聽過的。
《猴山圓舞曲》《家裡有礦》都是錢增增原創。全新的旋律，別說配合燈光、伴奏完整表演了，就連光學會哼旋律就要花整整一個星期的時間。
這次雖然是大家熟悉的曲目，卻配上大量英文歌詞，居然只給兩個星期時間排練？看來，無論是高老師，還是班上負責合唱節的幾個同學都對他們很有信心嘛！
創作團隊改編的這首曲目倒很是符合高三的主題。原曲就包含了對於未來人生的展望、熱情與冒險精神，改編過歌詞後，就更加符合高三同學的現狀。
還有不到半年就要面對嶄新、未知的人生的，展開大冒險。
更巧妙的是，歌曲還非常貼合艾米麗和小島的家庭背景。
學校合唱節的最終日期終於敲定，就在交流活動結束的兩天後。
消息一出，不少班級的合唱組織者都鬆了一口氣。
活動結束後再進行合唱節，這樣一來，大家就不用糾結要不要把各班的留學生也叫進來參與排練了。
對這些班級而言，帶外國朋友一起合練，不是特殊的回憶，而是一種負擔。
不過，也有一些班級同學通過這段時間和留學生們的相處，建立了深厚的友誼，他們捨不得在留學生離開前，錯過任何一起創造美好回憶的機會。
比如，高松然還教的另一個班——高三3班，就選擇邀請兩位留學生也參與到合唱節表演中，只不過都不是直接參與。
3班其中一位留學生來自北歐的典國，從小受到良好的教育，英語水平幾乎可以媲美母語者，再加上性格開朗，成了班裡指導英語發音的臨時小老師。
成績本就不錯的實驗班3班，乾脆選了一首英文歌作為合唱曲目，讓這位典國留學生參與排練指導，對一些發音不夠好的同學進行單獨指教。
3班也邀請了留學生一起參與表演，可惜典國留學生合唱節當天有事，只願意幫忙和3班同學一起排練，倒也樂在其中。
3班接待的另一個留學生來自南美洲的赤道國，雖然英語水平可憐，甚至不比華國普通高中生，但他從小學習中文，口語相當流利。
更巧的是，這位赤道國同學曾在豎店影視基地打過工，以一張外國人的臉為資本當了不少次群演，對鏡頭很有經驗。
合唱節當天，他擔任起合唱紀錄片拍攝任務，為3班的最後一次合唱表演留下珍貴的影像。
有的班級運氣更好，他們的留學生要麼中文流利，要麼本身就是學音樂的，簡直天生為合唱排練準備的。
這些班級甚至不用特意挑選英文歌曲，只需安排這些留學生參與排練，就能讓表演更加出彩。
高二有個班接待的留學生，其實是個小有名氣的歌手，在世界各國以遊學名義學語言，順便採風搞「世界融合音樂」的創作實驗。
他自己就是支樂隊，吹（單簧管）拉（小提琴）彈（吉他）唱（歌）無所不能。能接待這樣一位大佬，讓高二不少班級同學羨慕不已。
「高二9班有奧斯汀那個大神，合唱節奪冠穩了！」
「不太公平吧，憑什麼他們運氣好，能分到這樣一個成名音樂人？還願意幫他們伴奏？抽籤有沒有黑幕？」
「照你這麼說，你們班在運動會上靠練短跑的特長生，輕鬆拿下女子各項田徑冠軍，就不是運氣好了？我們班運動會連續兩年幾乎墊底，高一合唱節也一般般，高二運氣好點怎麼了？不允許我們9班高調一把？」
當10班邀請兩位留學生和他們一起參加合唱表演時，兩人都很興奮。
留學生之間也會互相討論。艾米麗和小島中文既沒有非常流利，又沒學過音樂。
艾米麗還能靠「種族天賦」，中氣十足地唱兩句家鄉民謠，小島根本就五音不全，什麼樂器都不會。
和他們情況相同的留學生們挺多，有的也想參加合唱，完整體驗華國高中生活，卻沒有收到所在班級的邀請。
可是會是什麼英文歌呢？大家都耳熟能詳？高老師在英語課上給大家教過無數首英文歌，該不會是從這些歌曲里選吧？
錢增增的提議迅速得到了王笛和葛希瑤等合唱節核心成員的一致認可。
其實，不用錢增增開口，王笛都準備去找他了——離合唱節只剩三個星期，曲子還遲遲沒動靜，音樂課代表王笛挺急的。
聽錢增增把自己的主意娓娓道來，王笛終於鬆了口氣，雙眼發亮：「果然是口哨歌神，有創意，原來一直憋著不出聲，是在搞大製作呢！」
高松然得知了大家的計劃後，打趣地笑了笑：「看來，今年我不能像去年前年那樣，等到演出前一個星期再去看你們排練，然後輕鬆以班主任身份坐收大獎了。你們這是要搞點不一樣的東西啊！」
錢增增打趣道：「高老師這次確實得多操心了。畢竟，這歌詞我是請楊陶璐寫的，不過她說她沒出過國，詞彙、表達還得由高老師修改。」
終於，在距離藝術節暨合唱節開幕還有兩星期時，錢增增才向同學們揭曉今年的表演曲目。
居然是首英文歌！
——不對，歌詞中還夾雜了幾句中文和日語。
同學們一下子就明白了，這是希望讓班上的兩位留學生也能參與進來！
這首歌曲的旋律，的確是對流行文化稍微熟悉的年輕人都聽過的。
《猴山圓舞曲》《家裡有礦》都是錢增增原創。全新的旋律，別說配合燈光、伴奏完整表演了，就連光學會哼旋律就要花整整一個星期的時間。
這次雖然是大家熟悉的曲目，卻配上大量英文歌詞，居然只給兩個星期時間排練？看來，無論是高老師，還是班上負責合唱節的幾個同學都對他們很有信心嘛！
創作團隊改編的這首曲目倒很是符合高三的主題。原曲就包含了對於未來人生的展望、熱情與冒險精神，改編過歌詞後，就更加符合高三同學的現狀。
還有不到半年就要面對嶄新、未知的人生的，展開大冒險。
更巧妙的是，歌曲還非常貼合艾米麗和小島的家庭背景。
學校合唱節的最終日期終於敲定，就在交流活動結束的兩天後。
消息一出，不少班級的合唱組織者都鬆了一口氣。
活動結束後再進行合唱節，這樣一來，大家就不用糾結要不要把各班的留學生也叫進來參與排練了。
對這些班級而言，帶外國朋友一起合練，不是特殊的回憶，而是一種負擔。
不過，也有一些班級同學通過這段時間和留學生們的相處，建立了深厚的友誼，他們捨不得在留學生離開前，錯過任何一起創造美好回憶的機會。
比如，高松然還教的另一個班——高三3班，就選擇邀請兩位留學生也參與到合唱節表演中，只不過都不是直接參與。
3班其中一位留學生來自北歐的典國，從小受到良好的教育，英語水平幾乎可以媲美母語者，再加上性格開朗，成了班裡指導英語發音的臨時小老師。
成績本就不錯的實驗班3班，乾脆選了一首英文歌作為合唱曲目，讓這位典國留學生參與排練指導，對一些發音不夠好的同學進行單獨指教。
3班也邀請了留學生一起參與表演，可惜典國留學生合唱節當天有事，只願意幫忙和3班同學一起排練，倒也樂在其中。
3班接待的另一個留學生來自南美洲的赤道國，雖然英語水平可憐，甚至不比華國普通高中生，但他從小學習中文，口語相當流利。
更巧的是，這位赤道國同學曾在豎店影視基地打過工，以一張外國人的臉為資本當了不少次群演，對鏡頭很有經驗。
合唱節當天，他擔任起合唱紀錄片拍攝任務，為3班的最後一次合唱表演留下珍貴的影像。
有的班級運氣更好，他們的留學生要麼中文流利，要麼本身就是學音樂的，簡直天生為合唱排練準備的。
這些班級甚至不用特意挑選英文歌曲，只需安排這些留學生參與排練，就能讓表演更加出彩。
高二有個班接待的留學生，其實是個小有名氣的歌手，在世界各國以遊學名義學語言，順便採風搞「世界融合音樂」的創作實驗。
他自己就是支樂隊，吹（單簧管）拉（小提琴）彈（吉他）唱（歌）無所不能。能接待這樣一位大佬，讓高二不少班級同學羨慕不已。
「高二9班有奧斯汀那個大神，合唱節奪冠穩了！」
「不太公平吧，憑什麼他們運氣好，能分到這樣一個成名音樂人？還願意幫他們伴奏？抽籤有沒有黑幕？」
「照你這麼說，你們班在運動會上靠練短跑的特長生，輕鬆拿下女子各項田徑冠軍，就不是運氣好了？我們班運動會連續兩年幾乎墊底，高一合唱節也一般般，高二運氣好點怎麼了？不允許我們9班高調一把？」
當10班邀請兩位留學生和他們一起參加合唱表演時，兩人都很興奮。
留學生之間也會互相討論。艾米麗和小島中文既沒有非常流利，又沒學過音樂。
艾米麗還能靠「種族天賦」，中氣十足地唱兩句家鄉民謠，小島根本就五音不全，什麼樂器都不會。
和他們情況相同的留學生們挺多，有的也想參加合唱，完整體驗華國高中生活，卻沒有收到所在班級的邀請。