第54頁
背。
「這個世界上，竟然有人會想知道英語怎麼學？」
「那不就是背嘛。」
看看，這才是典型的花憂風格，找到感覺了。
花憂偏了偏頭，拿出一本英語單詞本晃了晃：「你跟我說，誰把這本英語單詞背熟了你還考不到一百二十分，你來罵我。」
「什麼看美劇啊看原版書之類的話，別信。」花憂又把英語單詞本當扇子在臉旁邊，搖了一搖，愜意得很，「百分之九十的人到最後都在看感天動地的劇情，學英語這件事情早就拋到九霄雲外去了。」
「當然，也不是死背……你們中是不是有人有過看一句句子，單詞一個個查了個遍，拼在一起就不認識了對吧，這就要培養語感……好，這完全不是讓你去看美劇的意思，是讓你多做閱讀分析！！！或者去問老師，背句型結構……」
等花憂洋洋灑灑地講完九門文化課，最後她又在體育補充了一點：「這種需要天賦，需要時間線很長的成長經歷，又分值不大的小科目，盡力而為，不要給自己太大的壓力，就當玩就行了。」
話音落下後，會場響了一陣很久的掌聲。陸主任在旁邊笑眯眯地看花憂：「這孩子我看著到高三，也算是浪子回頭金不換啊，沒想到讀書心得寫得如此詳細又好，我們都要感謝花憂同學啊。」
「有什麼想提問的嗎，同學們？」
只見一男生舉手提問道：「我想問一下花憂同學，在學習的過程中，你是怎麼開竅的呢？」
花憂想了想，想起卞承儀的叮囑，把「憑感覺」三個字吞回去，含糊地說道：「怎麼說呢，多做題吧，題做多了就唯手熟爾了。」
又有個女生起立問：「想問下花憂學姐，您覺得高三一年的時間努力足夠逆襲嗎？」
花憂道：「足夠。什麼時候開始都不晚，高考前一晚上都能創造奇蹟，一年足夠改變很多的事情了。」
卞承儀扶了扶額頭。高考前一晚上都不晚，也只有花憂這種記憶鬼才效率極高的人能說出來的話了。
隨後，又有人舉手提問了花憂：「花憂學姐，我想問，在學習過程中，你覺得別人的幫助重要，還是自己的努力重要？」
花憂綻放出來一個很燦爛的笑。
「我覺得……」她頓了一下。
就在卞承儀肯定以為她會說出「自己的努力之重要」這幾個字的時候，花憂卻說了她完全沒想到的另外一個選擇。
「我覺得，是別人的幫助重要。」
「在我的學習過程中，我的愛人，就對我的學習幫助很大。」她揚了揚手中的稿紙，「包括今天的演講稿，就是她幫我寫出來的。」
「她可能以為……我學習都是自己弄上去的。其實不是，我以前（輕笑），怎麼說呢，和我的愛人曾經不對付過很長一段時間。我是暗地裡很想超過她，所以這才開始努力地學習。」
「後來我才明白了……原來，她才是我學習上的真正動力。」
她抿了抿唇，眉眼彎彎：
「我想，我要感謝你。」
「我的合法愛人，高三三班的西施班長，卞承儀。」
全場又響起了雷一樣的掌聲和笑聲。
花憂在千萬人的目光中央，堅定而驕傲地，對上了卞承儀的目光。
卞承儀想，她應該猜到花憂目光里的含義。
「哪怕是假的，但是曾經和我在一起，也是一件驕傲的，值得很久之後都要留念的事情吧。」
卞承儀一時間有點無法承受那股灼熱的目光。
可惜……
如果是真的結婚，那該多好啊。
一旦這個念頭纏上來，連卞承儀都覺得有些許心驚膽戰。她感覺到她的心臟又開始痛起來，這是她易感期提前要到來的先兆。
而此刻，花憂卻依舊在繼續開口：
「我知道，在座各位，很多人也有自己的愛人，或者重要的友人和親人。為了不讓他們失望，我們一直在一場無聲的戰爭中和那個疲憊的、懶惰的自己作對抗。」
「我也知道，有很多人在這場戰爭中千瘡百孔，雖然表面上看起來是完好的，但已經到了極點。你們有的人甚至不相連累自己的重要的人，試圖想和他們撇清關係，讓他們記住的是一個良好的，甚至於完美的自己。」
「但我想說的是，沒有人在這場戰爭中是永遠的贏家。就好比不到高考的最後一刻，我也無法確定我能不能考上柯大。」
「他們愛的是會傷心的你，是會崩潰的你，是會失敗的你，是全部的你。如果他們僅僅愛的是成功的你，是光鮮亮麗的你，是永遠笑著的你……」
「那麼，這份愛，便是可以丟棄的愛。」
「但如果是前者……我想說，不管如何，不要以為這場戰爭的結果就是人生的全部了。」
「去抓住自己所愛的人，不要放棄自己在乎的人，無論是怎樣卑微的你，痛苦的你，如果你放棄了，你愛的人只會百倍痛苦。」
「上面那段話，送給我愛人的朋友的愛人。」花憂笑笑，「我知道這有點繞口（哄堂大笑），但我知道，大家都已經到這個時間了，我們快一起經歷了三年的風雨，就讓我們一起和愛的人度過最後兩個月的光輝歲月吧。」
：「最後的最後，我想說一句祝福。」
「這個世界上，竟然有人會想知道英語怎麼學？」
「那不就是背嘛。」
看看，這才是典型的花憂風格，找到感覺了。
花憂偏了偏頭，拿出一本英語單詞本晃了晃：「你跟我說，誰把這本英語單詞背熟了你還考不到一百二十分，你來罵我。」
「什麼看美劇啊看原版書之類的話，別信。」花憂又把英語單詞本當扇子在臉旁邊，搖了一搖，愜意得很，「百分之九十的人到最後都在看感天動地的劇情，學英語這件事情早就拋到九霄雲外去了。」
「當然，也不是死背……你們中是不是有人有過看一句句子，單詞一個個查了個遍，拼在一起就不認識了對吧，這就要培養語感……好，這完全不是讓你去看美劇的意思，是讓你多做閱讀分析！！！或者去問老師，背句型結構……」
等花憂洋洋灑灑地講完九門文化課，最後她又在體育補充了一點：「這種需要天賦，需要時間線很長的成長經歷，又分值不大的小科目，盡力而為，不要給自己太大的壓力，就當玩就行了。」
話音落下後，會場響了一陣很久的掌聲。陸主任在旁邊笑眯眯地看花憂：「這孩子我看著到高三，也算是浪子回頭金不換啊，沒想到讀書心得寫得如此詳細又好，我們都要感謝花憂同學啊。」
「有什麼想提問的嗎，同學們？」
只見一男生舉手提問道：「我想問一下花憂同學，在學習的過程中，你是怎麼開竅的呢？」
花憂想了想，想起卞承儀的叮囑，把「憑感覺」三個字吞回去，含糊地說道：「怎麼說呢，多做題吧，題做多了就唯手熟爾了。」
又有個女生起立問：「想問下花憂學姐，您覺得高三一年的時間努力足夠逆襲嗎？」
花憂道：「足夠。什麼時候開始都不晚，高考前一晚上都能創造奇蹟，一年足夠改變很多的事情了。」
卞承儀扶了扶額頭。高考前一晚上都不晚，也只有花憂這種記憶鬼才效率極高的人能說出來的話了。
隨後，又有人舉手提問了花憂：「花憂學姐，我想問，在學習過程中，你覺得別人的幫助重要，還是自己的努力重要？」
花憂綻放出來一個很燦爛的笑。
「我覺得……」她頓了一下。
就在卞承儀肯定以為她會說出「自己的努力之重要」這幾個字的時候，花憂卻說了她完全沒想到的另外一個選擇。
「我覺得，是別人的幫助重要。」
「在我的學習過程中，我的愛人，就對我的學習幫助很大。」她揚了揚手中的稿紙，「包括今天的演講稿，就是她幫我寫出來的。」
「她可能以為……我學習都是自己弄上去的。其實不是，我以前（輕笑），怎麼說呢，和我的愛人曾經不對付過很長一段時間。我是暗地裡很想超過她，所以這才開始努力地學習。」
「後來我才明白了……原來，她才是我學習上的真正動力。」
她抿了抿唇，眉眼彎彎：
「我想，我要感謝你。」
「我的合法愛人，高三三班的西施班長，卞承儀。」
全場又響起了雷一樣的掌聲和笑聲。
花憂在千萬人的目光中央，堅定而驕傲地，對上了卞承儀的目光。
卞承儀想，她應該猜到花憂目光里的含義。
「哪怕是假的，但是曾經和我在一起，也是一件驕傲的，值得很久之後都要留念的事情吧。」
卞承儀一時間有點無法承受那股灼熱的目光。
可惜……
如果是真的結婚，那該多好啊。
一旦這個念頭纏上來，連卞承儀都覺得有些許心驚膽戰。她感覺到她的心臟又開始痛起來，這是她易感期提前要到來的先兆。
而此刻，花憂卻依舊在繼續開口：
「我知道，在座各位，很多人也有自己的愛人，或者重要的友人和親人。為了不讓他們失望，我們一直在一場無聲的戰爭中和那個疲憊的、懶惰的自己作對抗。」
「我也知道，有很多人在這場戰爭中千瘡百孔，雖然表面上看起來是完好的，但已經到了極點。你們有的人甚至不相連累自己的重要的人，試圖想和他們撇清關係，讓他們記住的是一個良好的，甚至於完美的自己。」
「但我想說的是，沒有人在這場戰爭中是永遠的贏家。就好比不到高考的最後一刻，我也無法確定我能不能考上柯大。」
「他們愛的是會傷心的你，是會崩潰的你，是會失敗的你，是全部的你。如果他們僅僅愛的是成功的你，是光鮮亮麗的你，是永遠笑著的你……」
「那麼，這份愛，便是可以丟棄的愛。」
「但如果是前者……我想說，不管如何，不要以為這場戰爭的結果就是人生的全部了。」
「去抓住自己所愛的人，不要放棄自己在乎的人，無論是怎樣卑微的你，痛苦的你，如果你放棄了，你愛的人只會百倍痛苦。」
「上面那段話，送給我愛人的朋友的愛人。」花憂笑笑，「我知道這有點繞口（哄堂大笑），但我知道，大家都已經到這個時間了，我們快一起經歷了三年的風雨，就讓我們一起和愛的人度過最後兩個月的光輝歲月吧。」
：「最後的最後，我想說一句祝福。」