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不過現在還沒啥用戶，估摸著閱卷後台用處不大。
相比之下，學生那邊獲得的學習幣就不能和現實掛鉤了，單純就是虛擬貨幣。
她們可以用學習幣把自己的帳號和界面妝點得花里胡哨，到時候炫酷的界面一分享出去，大夥都知道自己是個學霸！
要是無恥點的，跑去沉浸小學生題海也能獲得虛假的學霸體驗。
前提是你能答對小學生題。
而且等升級到家園系統開放，別人來你家一看，問上一句：「你書架上怎麼一本書都沒有？」你總不好說自己打下來的江山全是小學課本，沒臉擺出來！
認真規劃如何才能更好地裝逼，科學攢幣，科學用幣，也算是提前學習理財知識了！
老師們體驗了一下這個新出的APP，發現這玩意很容易讓人沉迷刷題！
別說學生了，年輕點的老師也覺得時不時點進去攢個幣升升級挺好玩。
等她們把帳號搞得高端大氣上檔次，下回博物館再有什麼活動，進房間後不就成了全場最靚的仔？！
反正閒著也是閒著。
上了年紀的老師倒是沒感覺出這種玩法有什麼可沉迷的，只覺得上面的題庫很全，比市面上接觸過的題庫都全。
老師後台甚至還有免費的一鍵組題系統，出出來的卷子只要微調一下就能用，試題的難易度、區分度都很科學，考點覆蓋得也很全面。
簡直想給學生發多少卷子就給學生發多少卷子！
每個人都對這個APP予以十二分的肯定。
吳媽也在試用，自我感覺非常好，又怕自己是親媽眼覺得兒子做的APP啥都好。
等得到同事們的一致讚許後吳媽才放下心來，把它分享到教師交流大群里，讓大夥可以下載著玩。
很多人對此都不以為意。
直到有一批吳媽關係好的熟人點進去下載使用，紛紛回來分享起使用感受，才陸續有人註冊並追問專科教師帳號要多久才能通過審核。
吳媽冒泡回答：「今天我們是要給晚上的直播間活動當閱卷官，所以走的是特殊審核通道，其他教師帳號明天才開始統一審核。」
網絡是很神奇的東西，一個人覺得好的東西，很快就可以傳遍這個人的圈子；這樣一圈接一圈地擴大下去，整個行業的人都有可能在同一天之內注意到它。
這一天陸陸續續有不少教師圈子的人註冊了這個APP，又把它發到自己的班級群裡面。
有些已經通過直播間下載博物館APP的學生震驚了，立刻現身瘋狂安利其他同學去下載，表示「我早就下了，你們快來一起玩吧」。
其實也就早那么小半天。
臨近晚上的蘇軾杜甫做題活動開始時，APP的下載量已經突破十萬。
其中大部分由直播間觀眾貢獻，剩下的則是各地師生自發宣傳來吸引的。
有人已經悄悄刷題，換上花里胡哨的外觀驚艷所有人了！
吳普見APP反響不錯，覺得經過今晚的直播宣傳就可以坐等下載量破百萬了！
到那時候每個活躍用戶都是薅不完的科普值提款機啊！
人的潛力是無限的，每天學習十個八個知識點過分嗎？
不過分的話，一天長個千八百萬科普值不是很簡單嗎？
吳普十分感動地慰問系統：【你辛苦了。】
系統一點都不想和吳普說話，渾身上下每個程序都寫滿了拒絕。
吳普已經把今晚的安排和蘇軾、杜甫兩個人講了。
兩人都欣然答應。
默寫自己的詩有什麼難的？
賞析自己的詩那更是輕而易舉的事！
兩個人在曲水池邊的亭子裡相對而坐，燈開得挺亮，外面水聲潺潺，氣氛很到位。
他們面前各自擺著一台筆記本電腦。
筆記本電腦已經調好手寫輸入模式。
兩個人打開博物館主頁找到各自的陣營。
吳普給他們介紹更詳細的pk規則。
PK的第一環節，他們會隨機抽取出五道和自己有關的詩詞默寫題目。
有些是給上句寫下句，有些是情境默寫。
正確率不同的情況下，分高者勝出。
正確率相同的情況下，先答完者勝出。
陣營勝負需要整體PK，要是一個陣營里太多拖後腿的，神仙也帶不動！
蘇軾對此信心滿滿，讓吳普快開始吧。
杜甫表現得比較穩重，神色滿是認真。
他鄭重其事地點擊了準備按鍵。
很快地，畫面上出現了倒計時。
3！
2！
1！
一道情景默寫題出現在杜甫面前——
【杜甫的《旅夜書懷》頷聯「_____________，_____________」，通過描繪雄渾壯闊的景象反襯作者孤苦漂泊的悲愴心情。】
杜甫：「……………」
這詩，他寫的嗎？
他沒寫啊！
這不能怪杜甫懵逼，主要是杜甫這會兒還沒寫這首《旅夜書懷》呢。
現在他還在成都蹲著。
等第二年嚴武突然病逝，成都變得動盪不安，他才不得不再一次拖家帶口開始旅居生活。
到那會兒，他才會寫這首《旅夜書懷》抒發感慨。
現在的杜甫哪裡知道什麼「星垂平野闊，月涌大江流」？
讓杜甫默寫，簡直是不可能的任務！