第547頁
樂景被孩子天真的想法給逗笑了。
今天之所以講起這樁往事，也是因為班上的同學問了他一個問題。
「黎校長，你不是北京人麼？為什麼要跑到新疆這麼遠的地方啊？」
於是樂景就跟她們講了一個很長很長的故事。
這個故事從1872年一群留美幼童踏上明輪船開始講起，一路講到了天災人禍、軍閥混戰、帝國主義列強侵略、井岡山上、延安歲月，以及揚眉吐氣的開國大典，最後，他講到了抗美援朝、西藏解放的三百萬農奴、席捲全國的愛國衛生運動和掃盲運動、造成無數人恐慌的毛人水怪的謠言、發生在湖南的那場虎災，以及因傷入院的他。
這個故事很長，有失敗，有犧牲，有屈辱，有遺憾，有卑微。
這並不是一個輕鬆愉快的故事。相反，故事裡的大部分內容浸透了幾千萬人的血恨，是超乎聽眾年齡的沉重。
可是孩子們都聽的很認真。不論什麼民族，不論什麼宗教信仰，此時他們都沉浸在這個故事裡，為一個又一個人物的命運牽腸掛肚。
這是中國的故事。而他們都是中國人。
——這是樂景多年潛移默化告訴他們的道理。
「為什麼來新疆啊。」樂景嘆笑出聲，「其實沒有什麼原因。我只是想趁還活著的時候，多為國家做一點事。」
那場持續十年的大風暴，其實早幾年就已經露出了苗頭。
他不想應付沒完沒了的審查，也不想把自己的時間和精力陷入政治的漩渦，所以索性跟隨建設兵團跑來了新疆，這裡天高皇帝遠，到處都在缺人，足以讓他大施拳腳。
這些年以來，他在這裡創辦了三所民族學校，兩所小學，一所中學，一為掃盲，破除封建迷信，二為普及愛國教育，促進民族團結。
對上台下一雙又一雙稚嫩的眼睛，樂景加深了笑意，意味深長的說：「而我留在新疆的原因，是你們。」
「我們？」塔吉古麗和阿布來疑惑的對視了一眼，小姑娘怯生生用語法奇怪的漢語問道：「校長，你要在新疆留什麼時間？」
樂景笑著反問：「你們想讓我留到什麼時候？」
孩子們嘰嘰喳喳叫道：
「等我考上大學！」
「要很久很久！」
「五十年！」
「一百年！」
「要留一千年！」
一千年啊……
塔吉古麗就看到台上的校長眯起眼睛，露出一個很溫柔很好看的笑容，聲音像父母搭在她肩膀的手那樣輕柔。
校長說：
「好啊，我這輩子就留在新疆不走嘍。」
塔吉古麗就高興的咧開嘴笑了起來，甚至都忘記自己丑丑的缺了口的門牙。
……
樂景剛走到學校門口，就被郵遞員叫住了。
「黎校長，您的信！」
樂景接過信，進了辦公室才拆開。
信是吳老師和劉師娘寄來的。雖然二老已經竭盡全力輕描淡寫了，但是樂景還是能看出他們最近過得不是很如意。畢竟時局越來越敏感了。
樂景有些默然。他知道，老師和師娘只有一個兒子。抗美援朝結束後，很多海外華人都選擇了回國，其中卻不包括他們的獨生子。
於公，師父就是半個父親，師父有事，弟子服其勞。於私，吳松儒和劉蓮對他一向關切愛護，在他心目中，早就將他們當做了自己的親人。
他這個做弟子的，有義務要為師父師娘養老送終。
他思索了許久，才一改往日的報喜不報憂，將他這一路來遇到的困難一五一十在信上告知。
新疆的生活雖然自由，但是很苦很累。他們兵團的這些人，就像那口號里說的那樣：獻完青春獻終身，獻完終身獻子孫。
樂景現在是兵團戶籍。平時除了日常教學活動外，還要組織學校里的教職工開荒種地。
剛來新疆的時候，因為兵團主張不與民爭利，所以選擇的駐地都是荒無人煙的不毛之地，土地貧瘠，別說莊稼了，雜草都活不下去。
樂景剛到這裡的時候，還要住在地下土窩窩裡，每次刮沙塵暴的時候，整個人差不多都要被沙子活埋了。
而且新疆晝夜溫差大，氣候乾燥，頭幾年，樂景幾乎每周都要留鼻血，身上的皮膚也是經常出現乾裂。終年不散的黃沙，使他得了支氣管炎。現在也沒有CT機不能拍片子，但是樂景對自己肺的情況已經有了預感。
很多一時熱血上頭跑來的知青都受不了這份罪，都哭著鬧著想要回去。
但是……
樂景描述完這一路的艱辛，又在信紙上寫了一個但是，然後開始詳細解說他們這幾年取得的進步。
我國從漢朝時就開始在西域實行了屯田制，一千多年間已經形成了成熟且全面的方案和流程，所以在經過最初的兵荒馬亂後，很快一切就踏上了正軌。
不過一年，就蓋起了房子，也開闢了大畝良田。
沙塵暴年年來，農科院開始研究改良耐旱作物。每年，兵團都會組織大量人手植樹造林。
他們都有一個夢想，總有一天，要讓塞外的黃土風沙變成綠水青山，讓荒蕪乾裂的土地變成一望無際的碧綠良田。
然後便是現在，在多方人員的配合和支持下，樂景更是在這裡開辦了學校。多虧他這多年在北京和各地經營出來的人脈關係，讓他才能拉來足夠的經費和贊助，不僅得以用低廉的學費招收學生，還能給貧困生發放助學金。
今天之所以講起這樁往事，也是因為班上的同學問了他一個問題。
「黎校長，你不是北京人麼？為什麼要跑到新疆這麼遠的地方啊？」
於是樂景就跟她們講了一個很長很長的故事。
這個故事從1872年一群留美幼童踏上明輪船開始講起，一路講到了天災人禍、軍閥混戰、帝國主義列強侵略、井岡山上、延安歲月，以及揚眉吐氣的開國大典，最後，他講到了抗美援朝、西藏解放的三百萬農奴、席捲全國的愛國衛生運動和掃盲運動、造成無數人恐慌的毛人水怪的謠言、發生在湖南的那場虎災，以及因傷入院的他。
這個故事很長，有失敗，有犧牲，有屈辱，有遺憾，有卑微。
這並不是一個輕鬆愉快的故事。相反，故事裡的大部分內容浸透了幾千萬人的血恨，是超乎聽眾年齡的沉重。
可是孩子們都聽的很認真。不論什麼民族，不論什麼宗教信仰，此時他們都沉浸在這個故事裡，為一個又一個人物的命運牽腸掛肚。
這是中國的故事。而他們都是中國人。
——這是樂景多年潛移默化告訴他們的道理。
「為什麼來新疆啊。」樂景嘆笑出聲，「其實沒有什麼原因。我只是想趁還活著的時候，多為國家做一點事。」
那場持續十年的大風暴，其實早幾年就已經露出了苗頭。
他不想應付沒完沒了的審查，也不想把自己的時間和精力陷入政治的漩渦，所以索性跟隨建設兵團跑來了新疆，這裡天高皇帝遠，到處都在缺人，足以讓他大施拳腳。
這些年以來，他在這裡創辦了三所民族學校，兩所小學，一所中學，一為掃盲，破除封建迷信，二為普及愛國教育，促進民族團結。
對上台下一雙又一雙稚嫩的眼睛，樂景加深了笑意，意味深長的說：「而我留在新疆的原因，是你們。」
「我們？」塔吉古麗和阿布來疑惑的對視了一眼，小姑娘怯生生用語法奇怪的漢語問道：「校長，你要在新疆留什麼時間？」
樂景笑著反問：「你們想讓我留到什麼時候？」
孩子們嘰嘰喳喳叫道：
「等我考上大學！」
「要很久很久！」
「五十年！」
「一百年！」
「要留一千年！」
一千年啊……
塔吉古麗就看到台上的校長眯起眼睛，露出一個很溫柔很好看的笑容，聲音像父母搭在她肩膀的手那樣輕柔。
校長說：
「好啊，我這輩子就留在新疆不走嘍。」
塔吉古麗就高興的咧開嘴笑了起來，甚至都忘記自己丑丑的缺了口的門牙。
……
樂景剛走到學校門口，就被郵遞員叫住了。
「黎校長，您的信！」
樂景接過信，進了辦公室才拆開。
信是吳老師和劉師娘寄來的。雖然二老已經竭盡全力輕描淡寫了，但是樂景還是能看出他們最近過得不是很如意。畢竟時局越來越敏感了。
樂景有些默然。他知道，老師和師娘只有一個兒子。抗美援朝結束後，很多海外華人都選擇了回國，其中卻不包括他們的獨生子。
於公，師父就是半個父親，師父有事，弟子服其勞。於私，吳松儒和劉蓮對他一向關切愛護，在他心目中，早就將他們當做了自己的親人。
他這個做弟子的，有義務要為師父師娘養老送終。
他思索了許久，才一改往日的報喜不報憂，將他這一路來遇到的困難一五一十在信上告知。
新疆的生活雖然自由，但是很苦很累。他們兵團的這些人，就像那口號里說的那樣：獻完青春獻終身，獻完終身獻子孫。
樂景現在是兵團戶籍。平時除了日常教學活動外，還要組織學校里的教職工開荒種地。
剛來新疆的時候，因為兵團主張不與民爭利，所以選擇的駐地都是荒無人煙的不毛之地，土地貧瘠，別說莊稼了，雜草都活不下去。
樂景剛到這裡的時候，還要住在地下土窩窩裡，每次刮沙塵暴的時候，整個人差不多都要被沙子活埋了。
而且新疆晝夜溫差大，氣候乾燥，頭幾年，樂景幾乎每周都要留鼻血，身上的皮膚也是經常出現乾裂。終年不散的黃沙，使他得了支氣管炎。現在也沒有CT機不能拍片子，但是樂景對自己肺的情況已經有了預感。
很多一時熱血上頭跑來的知青都受不了這份罪，都哭著鬧著想要回去。
但是……
樂景描述完這一路的艱辛，又在信紙上寫了一個但是，然後開始詳細解說他們這幾年取得的進步。
我國從漢朝時就開始在西域實行了屯田制，一千多年間已經形成了成熟且全面的方案和流程，所以在經過最初的兵荒馬亂後，很快一切就踏上了正軌。
不過一年，就蓋起了房子，也開闢了大畝良田。
沙塵暴年年來，農科院開始研究改良耐旱作物。每年，兵團都會組織大量人手植樹造林。
他們都有一個夢想，總有一天，要讓塞外的黃土風沙變成綠水青山，讓荒蕪乾裂的土地變成一望無際的碧綠良田。
然後便是現在，在多方人員的配合和支持下，樂景更是在這裡開辦了學校。多虧他這多年在北京和各地經營出來的人脈關係，讓他才能拉來足夠的經費和贊助，不僅得以用低廉的學費招收學生，還能給貧困生發放助學金。