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王雱沉痛嘆息：“細節決定成敗!”
蘇軾白他一眼：“你為什麼不用本名上?”
王雱把自己的理想告訴蘇軾：“我一直想當個平平無奇的普通孩子。”
蘇軾看了眼王雱的身量，毫不留情地打擊：“你已經不能算孩子。”
王雱從善如流，麻利改口：“我一直想當個平平無奇的普通少年。”
蘇軾：“……”
蘇軾雖然扒了王雱的馬甲，卻也沒大肆宣揚。理論上前三篇的位置是留給“社會人士”投稿的，國子監監生的稿子只能排在後面，蘇軾看到王雱這個操作後也躍躍欲試，準備披個馬甲看看能不能沖前三!
年輕人麼，什麼都可以不強，就是好勝心不能不強!
蘇軾磨刀霍霍準備挑戰前三去了。
到二月初，天氣慢慢回暖，官家病體稍愈，終於擺脫了靠點頭搖頭處理政務的狀態。文彥博等人都鬆了口氣，可算是熬過一大難關。
經了此事，各種摺子飛似也地送往宮中，都是一力請求官家早立太子的。
其中就有司馬光的。
文彥博和富弼等宰執也被官家嚇著了，整理整理這類摺子，挑寫得出彩的擺在前頭呈上去。
官家看了，沉默不語，都壓下不提。他召來翰林學士想聽聽近來新出的文章，叫來的是歐陽修。
歐陽修正與劉沆一併修《唐書》，工作還算清閒，官家召見時他正好得空。見官家神色不愉，歐陽修便給他念了《國風》第一版中的句讀趣聞。
韓愈在《師說》中就提到句讀二字，句，是指一句結束時的停頓，相當於打個句號;讀，是指一句話中的停頓，相當於打個逗號。自古以來斷句失誤鬧出的笑話多不勝數，《國風》上提到的就是其中一些生動有趣的實例。
官家聽完後終於展顏，叫歐陽修將全篇念給他聽。這篇文章本身也用了標點符號，歐陽修念起來非常輕鬆，官家也輕鬆聽懂作者的全部觀點。
這位水鏡先生所倡議之事頗具可行性!
官家道：“這位水鏡先生倒是難得的遺才，不若讓范卿將他尋來授職。”朝廷對民間人才一向非常重視，像胡瑗、梅堯臣就沒通過科舉，而是被舉薦上來的。
歐陽修喏然應下，退下後便把官家口諭傳到范仲淹那邊。
范仲淹越聽面色越古怪。他上個月一直憂心官家的身體情況，不想官家居然會因為一篇文章而希望他把“水鏡先生”找出來舉薦給朝廷。
歐陽修見范仲淹神色不對，不由問道：“范公，可是有什麼不對?”
王雱那小子把文風改了改，以為可以瞞天過海，可范仲淹算是看著他長大的，豈會看不出文章出自何人之手?范仲淹有些後悔沒當場揭穿王雱，現在好了，都給官家注意上了。
范仲淹唯有苦笑著把事情給歐陽修說了一遍。
歐陽修沒想到這“水鏡先生”居然是王雱。他感嘆道：“真是後生可畏啊。”
范仲淹道：“這小子頑劣得很。”
水鏡先生既是王雱的馬甲，人自然是不可能薦上去的。
歐陽修尋了個機會將這烏龍事告訴官家。
歐陽修這麼一提，官家又想起來了，王雱便是那王安石的兒子。王安石在任上的表現已是極為出色，不想兒子也教得這般好!
得知王雱才十三四歲，官家對歐陽修道：“此事我知曉了，你莫要對外多提。”若是被旁人知曉王雱借假名刊出文章的事鬧到了御前來，少不得得生出許多事端。
歐陽修應了下來。
官家這邊輕輕揭過，范仲淹那邊可沒輕鬆放過王雱，逮過去狠批一頓。批完了，又打發王雱去宣傳從今往後投稿都得實名制，不允許任何人再披馬甲上陣。
王雱沒想到自己頭一次披馬甲就折戟沉沙，先給蘇軾和范仲淹不說，還給鬧到直達天聽去了。
王雱於是先跑去直舍那邊給梅堯臣他們講了這事，又去告知給代為收稿的方洪，讓方洪好好宣傳出去。
梅堯臣初初得到這個消息時還有些摸不著頭腦，後來和楊直講一塊重看《國風》上那篇講標點符號的文章，很快察覺出點端倪來。
梅堯臣想起范仲淹看到這文章時的異樣表情，更加確定了自己的猜想，又把王雱給揪過來進行嚴厲的思想教育。
王雱覺得自己可冤了，混跡文壇的人誰不披幾個馬甲呢?怪只怪范仲淹他們眼睛太毒，一下子把他給認了出來!
尊敬師長的王雱乖乖聽訓，又在“編輯部”好生做了幾天苦力，才勉勉強強算是揭過此事。
蘇軾聽說《國風》的實名制新規定，一下子猜出是王雱東窗事發了，只能把自己精心炮製的“馬甲文”給收起來，熄了去爭前三的心思。
已是春耕時節，范仲淹做主把今年不考春闈的監生都送去學田體驗體驗民間疾苦。
王雱一聽這事，就充分感受到什麼叫“自作自受”。
蘇軾出發時還湊到王雱身邊，和王雱嘀咕：“也不知誰出的這主意，我們在眉山那邊已是下過田了，還去村學教過小孩，可累人了。”
王雱面不改色地贊同：“對啊，出主意的人真缺德。”