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踏著滿地白雪回到家，王安石贊道：“這弟弟不錯。”
王雱正捧著本書背著呢，聞言瞄了王安石一樣，感覺王安石眉梢眼角都透著“我老婆兒子被誇了我賊高興”的得意。
王雱哼哼唧唧地接著背書，他這爹什麼都好，就是愛讓他背書，想去國子學找司馬琰她們玩，得先背書;想去澡堂子洗澡，得先背書。這小半個月背下來，他都快把《論語》背書了!
這簡直是理科生的奇恥大辱!
憑什麼要理科生背論語啊?!理科生把論語都背出來了，讓人家文科生怎麼辦?這也太傷害人家文科生了!
王雱覺得這樣下去不行。晚上去澡堂洗澡的時候，王雱試著和王安石講道理。他搜腸刮肚，勉強在九年義務教育里想到一篇自己還能記得的文章：“爹，你聽說過《傷仲永》的故事沒有?”
這可是入選九年義務教育的古文啊!可見它寓意深遠，發人深省，正適合王安石這種看到兒子有點小天賦就迫不及待到處炫耀的人!就是他學的時候還挺小，記不太清是誰寫的了，應該挺有名的吧。
王安石一挑眉，聽王雱不唱那首洗腦的洗澡歌、反而討論起文章來，他覺得稀奇極了，不由問：“你還知道傷仲永?”
“知道啊，那個叫方仲永的倒霉娃兒因為比其他小孩聰明一點點，小小年紀已經能寫詩，他爹就一天到晚向別人炫耀自己有個神童兒子!”王雱說，“結果呢，炫耀著炫耀著他兒子被耽擱了。我覺得這故事很有道理，爹你可千萬別學方仲永他爹啊!我才三歲呢!你不能為了和別人炫耀兒子聰明就天天讓我背書!拔苗助長要不得!”
王安石樂了，瞧了他一眼，說：“我怎麼記得《傷仲永》這個故事講的是‘玉不琢，不成器’，天賦再好也得好好教育，要不然只會白瞎了好天分。”
王雱：“……”
這意思是得加重他的學習任務啊!王雱一激靈，趕緊否定：“寫這個故事的人肯定不是這個意思，爹你可別聽別人瞎說!”
王安石似笑非笑地睨著他。
王雱總覺得有哪裡不對。
欣賞夠了王雱有點懵逼又有點疑惑的表情，王安石才慢悠悠地說：“這故事就是我寫的，你說我是不是瞎說?”
王雱：“………………”
你是大佬了不起嗎?!
你的文章入選九年義務教育課程了不起嗎?!
是的，就是了不起。
……
王雱第二天去找司馬琰，蹲在韭菜苗子前和司馬琰嘰嘰咕咕地說起昨晚的慘案。見他一臉生無可戀，司馬琰噗嗤一聲笑了出來，很沒良心地覺得王雱這日子過得太逗了。
直至王雱氣鼓鼓地瞪她，司馬琰才寬慰說：“不就是背書，對你來說又不是什麼難事。”
王雱一臉深沉：“能力越大，責任越大。”深沉了短短几秒，他又恢復了平時的皮皮雱狀態，“我只想當個混吃等死的官二代，咋就這麼難呢?”
司馬琰想說，你三四歲就能在短短一個月內給家裡賺十幾貫錢了，這比背出《論語》能力更大好嗎?
不過司馬琰想了想，沒提醒。司馬琰和王雱不一樣，司馬琰前世的家庭也不簡單。她很清楚若是他們不能改變將來那一場守舊派、變革派的鬥爭，現在這種安寧歡快的小日子絕不可能再有。
哪怕這個時代對女性還算寬容，允許女性出門與交遊，卻也不可能讓她插手這種朝堂大事。再有就是，她也不擅長這些。所以將來若是朝堂之事需要人居中轉圜，只能由王雱去做。
司馬琰平日裡常在司馬光書房玩耍，耳濡目染之下對如今的社會制度也有一定了解。
司馬琰娓娓說：“朝廷一向是‘刑不上士大夫’，不殺士大夫及上書言事的人，你要是考了功名在身，將來就等於多了一道保命符，將來遇上什麼事頂多是被流放外地。”比如後來蘇東坡遭遇了類似“文~字~獄”的事兒，一貶再貶，一路貶謫到最南邊的海南島。
王雱理直氣壯地反駁：“我這人安分守己，怎麼會遇上什麼事?”
司馬琰一臉“你真這麼覺得嗎”的表情瞅著王雱。
王雱：“……”
王雱慫了。看來這該考的還是得考，早點考上早點加一條小命，作天作地也不怕不小心把自己作死了!
他唉聲嘆氣地點頭：“成，我好好學習，天天向上，爭取早點考個進士。”
兩個小豆丁對著韭菜苗苗聊完未來規劃，又去找胡守恭他們玩兒。胡守恭已經完全好了，每天精神奕奕地搶著玩牌，壓根沒再想過“我是個不被愛的小可憐”這種事兒。
太學也放假了，胡瑗胡校長每天基本都在家。他對學生嚴厲，對小孩卻很寬容，不僅不覺得王雱他們太吵鬧，還叫人準備些小食送去，免得小孩子鬧騰久了會餓著——一般家裡都是兩頓，早上太陽高升時吃一頓，晚上日頭將斜時再吃一頓，別的時間都不備飯的。
王雱和司馬琰每天去找胡守恭時，都會先去向胡校長問好。別家小孩怕校長，他們從來都不帶怕的，畢竟他們是學霸，學霸從不怕老師，更不怕校長——校長看了他們永遠慈眉善目!