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藥王遊玩歸來喚他去看的時候，他才得知，在巫教的傳說里，這是一朵預言之花。
想想當初那個人臨死前，說了一堆令人摸不著頭腦的話……也許是預言的結果讓那個人絕望了，所以她才會停下了自己要做的一切，葬身在那巫教聖墓之中吧。
這朵預言之花，其實也是唯一一個讓蠱神恢復成常人的東西。尹春秋不知道這是不是代表著，那個人當初有那麼一丁點想讓自己恢復如常的想法……但其實他已經不是很需要這東西了，有一個劉承在旁邊，好像所有的夢魘都會被光明掩蓋住。
藥王用這一株花除掉了他身上殘存的那些所謂蠱神之力，折磨他多年的夢魘終於是有了一個了結。
江南安逸，沒有那麼多讓人心驚膽戰的事情，一停下來，一兩個月就快過去了。到了年關該回去的時候，劉承便帶上了一大一小，往著北邊趕。
如裴文所說，江南去京城，要比從西北去容易，也要快上許多。
一到京城，劉承就去軍學裡轉了一圈。
他年少時一直就在這個地方，學了很多後來用上或是沒用上的東西。而今課室之中，仍然有人，只是早已不再是他，都是一群剛進軍學沒幾個月的小孩子。
先前與大月的一戰，足夠讓人說上幾十年了。劉承這位親身經歷了那一戰的大將軍一在軍學露面，便被人給拉住了。其實也得怪他穿得太顯眼，那麼一堆穿黑衣的人中，就他一個換了一身紅，別人一眼就看得到是他劉將軍。
人家倒也只是讓他幫忙給新來的小孩子們講講課，他便做了個人情。
不過，他以往在軍學中，也鮮少與那些學生打交道……教人？還真沒幹過幾次。
他一進房，就見幾十雙眼睛“唰”地朝自己看過來，頓時如臨大敵——其實也不該這樣說，真面對著敵人，他可能還不會那麼緊張。
能給這群小孩子講些什麼呢？他瞟了眼那些學生桌案上的圖，就不是那麼緊張了。因為那些是他翻越雪山時記下的圖。圖上的一小部分是當年白糾留下的，大多數卻是他親手補全的。
他是帶著黑衣旅軍士翻過萬年冰川，繞到柳城之後，幾日下幾城的劉將軍。
那些小少年一個個都對他充滿崇敬，看向他的眼睛亮得發光。
這讓他想起了白糾，當年白糾站在這裡的時候，他們那群小孩子，好像也是這樣看著白糾的。記憶里多年前的畫面與如今的現實重疊，只是他所在的地方已經變了。
他看見一個少年眨著眼睛，抬起稚氣未脫的臉來，不解道：“劉將軍，為什麼我們進了軍學好幾個月，學的都是詩書……現在還有地圖……從軍打仗不是應該好好習武麼？我們為什麼要學這些啊……”
劉承聞言一笑：“習武自是每個從軍者必做之事，然而軍學之中要教的，是如何為將。今日要同你們講的地圖，乃是為將者必修之術……當年設立軍學的軍長白糾，曾帶領一眾人馬到西北邊境，花了多年時間陸續繪得地圖。可有人知道為何？”
少年們均是搖頭，劉承便朗聲道：“凡兵主者，必先審知地圖。轘轅之險，濫車之水，名山、通谷、經川、陵陸、丘阜之所在，苴糙、林木、蒲葦之所茂，道里之遠近，城郭之大小，名邑、廢邑、困殖之地，必盡知之。地形之出入相錯者，盡藏之。然後可以行軍襲邑，舉錯知先後，不失地利。①若無地圖，這天時地利人和，就失了地利這一項。不懂得地圖，如何行軍布陣？”
一群少年似懂非懂地點點頭，盯著他眼睛都沒眨一下。劉承又道：“可有人知道，製圖之體幾何？”
頓時有一少年站起行禮，而後道：“製圖之體有六。一曰分率，用以辨別廣度。二曰准望，用以確定各地之間方位。三曰道里，用以確定道路長短。四曰高下，五曰方邪，六曰迂直，用於不同地形，區別地勢。②”
記得可真是清楚，劉承饒有興致地看著這個少年，道：“竟然知道？從哪兒看來的？”
“回劉將軍，先前聽師兄說過，便先記下了。”少年笑得張揚，“更何況……劉將軍西北一戰，令諸位同學欽佩之至！自然要先學製圖六體，把將軍所留之圖熟記……我也想要上戰場，如將軍一般，做一個名揚天下的大將軍！”
劉承一愣，只見房內所有少年，都是一副憧憬的神情。
他搖頭輕笑，真是一群不知天高地厚的小孩！
現在的黑衣旅，還是他們這些人在，以後的黑衣旅，就要靠這群少年撐著了。不過如今已無戰事，這些少年，大概就不用經歷太多的生離死別。
等他從這群少年之中逃離的時候，他無意抬頭看了看天，就見空中一片陰沉。
“要下雪麼？”他拿了把傘，走了出去。
另一邊，尹春秋從糕點鋪子裡出來，走在路上，忽然大雨傾盆。
這兩年的天可還真是奇怪，一下是江南之地下大雪，一下又是臨近寒冬京城不下雪，反而飛起了雨。
這雨落在身上，比雪花還要冰冷幾分。
看來現在是回不去了。尹春秋打算先找個地方躲一躲，看看附近有沒有賣傘的地方。可這雨下得人快要睜不開眼睛，風又吹得人遍體生寒。本欲運起輕功快些趕到屋檐下避雨，卻被這風雨弄得快邁不開步。
正在這時，狂風怒雨忽地遠去。
一把傘撐開了一方無風無雨的天地。
尹春秋一怔，轉過頭來，只見身後一襲紅衣屹立，那個人笑得溫和。
作者有話要說：
①“凡兵主者……不失地利。”出自管仲《管子》
②“製圖之體有六……區別地勢。”原文出自裴秀《禹貢地域圖》
正文到這裡就完啦！謝謝一直看到這裡的小夥伴。> < 之後還會有點小番外。
跪求完結不取收啊啊啊！還是想能到400收藏上一次夾子的……就差那麼幾十個了呀。QAQ
然後……既然堅持到這裡了，那不如收藏一下作者專欄？！（餵）不要臉地打滾求！
再次感謝大家！第一次完結一篇文，有很多不足的地方，非常感謝大家願意看我寫到現在！
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想想當初那個人臨死前，說了一堆令人摸不著頭腦的話……也許是預言的結果讓那個人絕望了，所以她才會停下了自己要做的一切，葬身在那巫教聖墓之中吧。
這朵預言之花，其實也是唯一一個讓蠱神恢復成常人的東西。尹春秋不知道這是不是代表著，那個人當初有那麼一丁點想讓自己恢復如常的想法……但其實他已經不是很需要這東西了，有一個劉承在旁邊，好像所有的夢魘都會被光明掩蓋住。
藥王用這一株花除掉了他身上殘存的那些所謂蠱神之力，折磨他多年的夢魘終於是有了一個了結。
江南安逸，沒有那麼多讓人心驚膽戰的事情，一停下來，一兩個月就快過去了。到了年關該回去的時候，劉承便帶上了一大一小，往著北邊趕。
如裴文所說，江南去京城，要比從西北去容易，也要快上許多。
一到京城，劉承就去軍學裡轉了一圈。
他年少時一直就在這個地方，學了很多後來用上或是沒用上的東西。而今課室之中，仍然有人，只是早已不再是他，都是一群剛進軍學沒幾個月的小孩子。
先前與大月的一戰，足夠讓人說上幾十年了。劉承這位親身經歷了那一戰的大將軍一在軍學露面，便被人給拉住了。其實也得怪他穿得太顯眼，那麼一堆穿黑衣的人中，就他一個換了一身紅，別人一眼就看得到是他劉將軍。
人家倒也只是讓他幫忙給新來的小孩子們講講課，他便做了個人情。
不過，他以往在軍學中，也鮮少與那些學生打交道……教人？還真沒幹過幾次。
他一進房，就見幾十雙眼睛“唰”地朝自己看過來，頓時如臨大敵——其實也不該這樣說，真面對著敵人，他可能還不會那麼緊張。
能給這群小孩子講些什麼呢？他瞟了眼那些學生桌案上的圖，就不是那麼緊張了。因為那些是他翻越雪山時記下的圖。圖上的一小部分是當年白糾留下的，大多數卻是他親手補全的。
他是帶著黑衣旅軍士翻過萬年冰川，繞到柳城之後，幾日下幾城的劉將軍。
那些小少年一個個都對他充滿崇敬，看向他的眼睛亮得發光。
這讓他想起了白糾，當年白糾站在這裡的時候，他們那群小孩子，好像也是這樣看著白糾的。記憶里多年前的畫面與如今的現實重疊，只是他所在的地方已經變了。
他看見一個少年眨著眼睛，抬起稚氣未脫的臉來，不解道：“劉將軍，為什麼我們進了軍學好幾個月，學的都是詩書……現在還有地圖……從軍打仗不是應該好好習武麼？我們為什麼要學這些啊……”
劉承聞言一笑：“習武自是每個從軍者必做之事，然而軍學之中要教的，是如何為將。今日要同你們講的地圖，乃是為將者必修之術……當年設立軍學的軍長白糾，曾帶領一眾人馬到西北邊境，花了多年時間陸續繪得地圖。可有人知道為何？”
少年們均是搖頭，劉承便朗聲道：“凡兵主者，必先審知地圖。轘轅之險，濫車之水，名山、通谷、經川、陵陸、丘阜之所在，苴糙、林木、蒲葦之所茂，道里之遠近，城郭之大小，名邑、廢邑、困殖之地，必盡知之。地形之出入相錯者，盡藏之。然後可以行軍襲邑，舉錯知先後，不失地利。①若無地圖，這天時地利人和，就失了地利這一項。不懂得地圖，如何行軍布陣？”
一群少年似懂非懂地點點頭，盯著他眼睛都沒眨一下。劉承又道：“可有人知道，製圖之體幾何？”
頓時有一少年站起行禮，而後道：“製圖之體有六。一曰分率，用以辨別廣度。二曰准望，用以確定各地之間方位。三曰道里，用以確定道路長短。四曰高下，五曰方邪，六曰迂直，用於不同地形，區別地勢。②”
記得可真是清楚，劉承饒有興致地看著這個少年，道：“竟然知道？從哪兒看來的？”
“回劉將軍，先前聽師兄說過，便先記下了。”少年笑得張揚，“更何況……劉將軍西北一戰，令諸位同學欽佩之至！自然要先學製圖六體，把將軍所留之圖熟記……我也想要上戰場，如將軍一般，做一個名揚天下的大將軍！”
劉承一愣，只見房內所有少年，都是一副憧憬的神情。
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現在的黑衣旅，還是他們這些人在，以後的黑衣旅，就要靠這群少年撐著了。不過如今已無戰事，這些少年，大概就不用經歷太多的生離死別。
等他從這群少年之中逃離的時候，他無意抬頭看了看天，就見空中一片陰沉。
“要下雪麼？”他拿了把傘，走了出去。
另一邊，尹春秋從糕點鋪子裡出來，走在路上，忽然大雨傾盆。
這兩年的天可還真是奇怪，一下是江南之地下大雪，一下又是臨近寒冬京城不下雪，反而飛起了雨。
這雨落在身上，比雪花還要冰冷幾分。
看來現在是回不去了。尹春秋打算先找個地方躲一躲，看看附近有沒有賣傘的地方。可這雨下得人快要睜不開眼睛，風又吹得人遍體生寒。本欲運起輕功快些趕到屋檐下避雨，卻被這風雨弄得快邁不開步。
正在這時，狂風怒雨忽地遠去。
一把傘撐開了一方無風無雨的天地。
尹春秋一怔，轉過頭來，只見身後一襲紅衣屹立，那個人笑得溫和。
作者有話要說：
①“凡兵主者……不失地利。”出自管仲《管子》
②“製圖之體有六……區別地勢。”原文出自裴秀《禹貢地域圖》
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