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“時間這麼晚了，我就是對她那麼說，她可能也無法回鹿兒島了。”
“那就讓她住旅社。”
“那，你去說吧，我可說不出口。”浩一與年輕的女網友根本就沒有把言田夫妻的爭論放在心上。此時，二人正若無其事、泰然自若地肩並肩坐著看電視。女網友身穿西式睡衣，好像已經洗了澡，還吃過了晚飯。
“我不能在來歷不明的女孩子用過的浴盆中洗澡，她也許會有什麼傳染病之類。”
這天晚上，言田沒有泡澡，只用淋浴沖了一下。
“天這麼晚了，又到了一個人生地不熟的地方，如果發生什麼意外情況，我們首先要負責任的。等和她父母聯繫上再說吧，今天晚上就暫且讓她住一夜吧。”妻子對言田說。
言田無奈，只好讓兒子的女網友在家過了一夜。第二天，她吃過早飯就走了。
年輕人的這種舉動，言田感到怎麼也無法理解。然而，不僅是年輕人，而且連他的妻子、女網友的父母，好像都能夠順應這種時代潮流。這只能說明言田的思想跟不上潮流了。
不久前，開始流行一種電話留言撥號盤，也就是電話留言板。
當時，日本電報電話公用公司（NTT）編寫的小冊子上曾這樣寫著：
“當你外出無法同別人聯繫又急需改變預定時間之時，你可以按照對方的聯絡號碼、自己的密碼按數字鍵，這樣，對方只要按一下電鈕式電話，隨即就可以看到了。即使是宴會後另換的二宴、三宴，只要輸入了對方預定的聯絡號碼、密碼、場所，對方就一目了然，至於參加不參加二宴、三宴，那是個人的自由。請你記住，電話留言板！”
電話留言板流行得相當迅猛，它不僅在青年人中大肆流行，還波及到了中成年人。聯絡號碼、自己的密碼由自己選擇數字、自己保密，自己的密碼由四位數字組成、聯絡號碼由六至七位數組成。這種數字任何人都會想得出來，例如四位數可為1111、1234等等。那些從未見過面的男女在網上通過這些數字組合，就可以相互交談甚至提出相互見面。
據說，電話留言板已失去了原來設計時的用途，它被那些網男網女們當做了相互交談、一塊兒約會、一起遊玩的一種工具，人們把這一世界的男女稱作“電信人”。
言田開始學習用上網和手機與電信人交流的方法，也就是學習與現實世界面對面用語言交談完全不同的、虛擬世界的交談方法。
令人不解的是，電信人要把電信中的方法帶入現實世界，就會出現各種各樣的麻煩，這可以說是一種很奇妙的現象。
不過，當言田聽說上網的普及率已超過了人口的百分之十五時，他認為世界與自己不是無關的，而是不可分割的一部分。
事實上，不會電腦的員工在公司中現在已成了少數派。那些不會電腦的少數派，最終將會被從工作崗位上分離出去。要想跟上時代前進的步伐，不管你喜愛不喜愛，都需要掌握電腦的最初步操作技能。
雖然為時已晚，但言田還是決定要學習電腦。他買了一台初學者用的電腦放在家裡，以便下班後學習，而且還買了幾本電腦入門用書。
他漫不經心地打開書，心想只要好好看看那些書，很快就會掌握電腦了。哪知道翻開一看，上面寫的語言好像天書一樣，一點也看不懂。書自然是用日語寫的，但那些日語卻讓人完全無法理解。
書上到處都是用片假名（日語字母之一，主要用於記述外來詞——譯者注）書寫的專業詞彙，語法也與一般日語語法不同。它就像一張沒有凡例的地圖一樣，注的全是些不明不白的外來詞，而且解說部分是用國籍不明的概念寫成的。
左思右想之後，按照書中所示操作方法操作，電腦卻一點反應也沒有。即使有了反應，也是接二連三地出現書上沒有說明的實際問題和令人無法理解的現象。這實在是讓言田束手無策、一籌莫展。
有時候嚴格按照書上所說的操作，電腦居然一點反應也沒有！他又繼續試著操作，但不管怎麼樣，電腦就像凝固了似的，依然沒有任何反應。後經向別人請教，才知道那叫“死機”現象。
其後，言田在書店發現了一本電腦入門書，名字是（猴子也會的電腦操作方法）。買回家看過後，仍然不會操作。他發現自己連猴子都不如，不由得有點自暴自棄的感覺。
言田在一本有關電腦的入門書中發現了一段話，不由不使他大跌眼鏡。這段話是說：幫助掌握電腦操作的電腦入門書幾乎都是毫無價值的。
另外，書中還寫著：僅靠幾本入門書就想熟練掌握電腦操作技術，那完全是紙上談兵，異想天開。即使你看完了十本電腦入門書，也不如實際操作掌握得快。
言田認為書上說的完全正確，但令言田不滿的是，既然毫無意義，那又為什麼要編印出版這些書呢？
由於按照書上所說無論如何也學不會，言田就決定到電腦學習班去學習。
電腦學習班的GG中明明寫的是面向初學之人，但當言田去了之後，才發現參加學習班的人都能熟練操作電腦，像言田那樣連鍵盤都不會按的人一個也沒有。
課堂上，輔導教師是針對已具有電腦基礎的人講的，基礎知識和基本操作則只是順便提了一下。聽課聽到最後，就只剩下了言田一個人，這更加重了他的自卑感。
真是功夫不負有心人，言田總算能上網際網路了。不過中間隔了一段時間沒有摸，再上網時就又忘記如何操作了。按照以前的記憶進行操作，結果又出現了死機現象。言田自嘲自諷說自己，和那些機具沒有緣分。
那些光會用手機說些廢話，又毫無可取之處，毫無真才實學的年輕人，他們都能神氣十足地靈活運用那些極其複雜的電子計算機，而在商戰中摸爬滾打幾十年、經驗豐富、閱歷很深的自己，卻在這方面遠遠不如他們。
言田感到無限的窩心，但轉念一想，那些年輕人一生下來，就成長在這樣一個機具時代，也就是說，他們與網際網路是同生同長的，而他自己則是進化論中所說的上個世紀的殘存物。
有一天，在公司舉行的業務聯絡宴會上，一位同年齡的客戶要給言田照相。
“言田兄，改天我把照片送給你，不過你可要教我如何上網，知道嗎？”照完相後，對方說。
“我有電腦是有電腦，不過我不會上網。”言田回答說。
“啊，那麼簡單你都不會嗎？”對方又吃驚又嘲弄地反問。言田感到很難為情。
此前，言田一直認為現在是年輕人的時代，像自己一樣的中年人自然落伍一些。現在，他卻發現和他同齡的人也都會熟練使用電腦。他感到只是自己一個人落後了。言田越來越自卑了。
他在想，即使不會熟練使用電腦，對日常生活也毫無影響。即使沒有那種東西，還有其他通訊方式，例如電話、傳真等。另外，從電視、廣播、報紙以及眾多的圖書中，也可以得到自己需要的各種信息。
“那就讓她住旅社。”
“那，你去說吧，我可說不出口。”浩一與年輕的女網友根本就沒有把言田夫妻的爭論放在心上。此時，二人正若無其事、泰然自若地肩並肩坐著看電視。女網友身穿西式睡衣，好像已經洗了澡，還吃過了晚飯。
“我不能在來歷不明的女孩子用過的浴盆中洗澡，她也許會有什麼傳染病之類。”
這天晚上，言田沒有泡澡，只用淋浴沖了一下。
“天這麼晚了，又到了一個人生地不熟的地方，如果發生什麼意外情況，我們首先要負責任的。等和她父母聯繫上再說吧，今天晚上就暫且讓她住一夜吧。”妻子對言田說。
言田無奈，只好讓兒子的女網友在家過了一夜。第二天，她吃過早飯就走了。
年輕人的這種舉動，言田感到怎麼也無法理解。然而，不僅是年輕人，而且連他的妻子、女網友的父母，好像都能夠順應這種時代潮流。這只能說明言田的思想跟不上潮流了。
不久前，開始流行一種電話留言撥號盤，也就是電話留言板。
當時，日本電報電話公用公司（NTT）編寫的小冊子上曾這樣寫著：
“當你外出無法同別人聯繫又急需改變預定時間之時，你可以按照對方的聯絡號碼、自己的密碼按數字鍵，這樣，對方只要按一下電鈕式電話，隨即就可以看到了。即使是宴會後另換的二宴、三宴，只要輸入了對方預定的聯絡號碼、密碼、場所，對方就一目了然，至於參加不參加二宴、三宴，那是個人的自由。請你記住，電話留言板！”
電話留言板流行得相當迅猛，它不僅在青年人中大肆流行，還波及到了中成年人。聯絡號碼、自己的密碼由自己選擇數字、自己保密，自己的密碼由四位數字組成、聯絡號碼由六至七位數組成。這種數字任何人都會想得出來，例如四位數可為1111、1234等等。那些從未見過面的男女在網上通過這些數字組合，就可以相互交談甚至提出相互見面。
據說，電話留言板已失去了原來設計時的用途，它被那些網男網女們當做了相互交談、一塊兒約會、一起遊玩的一種工具，人們把這一世界的男女稱作“電信人”。
言田開始學習用上網和手機與電信人交流的方法，也就是學習與現實世界面對面用語言交談完全不同的、虛擬世界的交談方法。
令人不解的是，電信人要把電信中的方法帶入現實世界，就會出現各種各樣的麻煩，這可以說是一種很奇妙的現象。
不過，當言田聽說上網的普及率已超過了人口的百分之十五時，他認為世界與自己不是無關的，而是不可分割的一部分。
事實上，不會電腦的員工在公司中現在已成了少數派。那些不會電腦的少數派，最終將會被從工作崗位上分離出去。要想跟上時代前進的步伐，不管你喜愛不喜愛，都需要掌握電腦的最初步操作技能。
雖然為時已晚，但言田還是決定要學習電腦。他買了一台初學者用的電腦放在家裡，以便下班後學習，而且還買了幾本電腦入門用書。
他漫不經心地打開書，心想只要好好看看那些書，很快就會掌握電腦了。哪知道翻開一看，上面寫的語言好像天書一樣，一點也看不懂。書自然是用日語寫的，但那些日語卻讓人完全無法理解。
書上到處都是用片假名（日語字母之一，主要用於記述外來詞——譯者注）書寫的專業詞彙，語法也與一般日語語法不同。它就像一張沒有凡例的地圖一樣，注的全是些不明不白的外來詞，而且解說部分是用國籍不明的概念寫成的。
左思右想之後，按照書中所示操作方法操作，電腦卻一點反應也沒有。即使有了反應，也是接二連三地出現書上沒有說明的實際問題和令人無法理解的現象。這實在是讓言田束手無策、一籌莫展。
有時候嚴格按照書上所說的操作，電腦居然一點反應也沒有！他又繼續試著操作，但不管怎麼樣，電腦就像凝固了似的，依然沒有任何反應。後經向別人請教，才知道那叫“死機”現象。
其後，言田在書店發現了一本電腦入門書，名字是（猴子也會的電腦操作方法）。買回家看過後，仍然不會操作。他發現自己連猴子都不如，不由得有點自暴自棄的感覺。
言田在一本有關電腦的入門書中發現了一段話，不由不使他大跌眼鏡。這段話是說：幫助掌握電腦操作的電腦入門書幾乎都是毫無價值的。
另外，書中還寫著：僅靠幾本入門書就想熟練掌握電腦操作技術，那完全是紙上談兵，異想天開。即使你看完了十本電腦入門書，也不如實際操作掌握得快。
言田認為書上說的完全正確，但令言田不滿的是，既然毫無意義，那又為什麼要編印出版這些書呢？
由於按照書上所說無論如何也學不會，言田就決定到電腦學習班去學習。
電腦學習班的GG中明明寫的是面向初學之人，但當言田去了之後，才發現參加學習班的人都能熟練操作電腦，像言田那樣連鍵盤都不會按的人一個也沒有。
課堂上，輔導教師是針對已具有電腦基礎的人講的，基礎知識和基本操作則只是順便提了一下。聽課聽到最後，就只剩下了言田一個人，這更加重了他的自卑感。
真是功夫不負有心人，言田總算能上網際網路了。不過中間隔了一段時間沒有摸，再上網時就又忘記如何操作了。按照以前的記憶進行操作，結果又出現了死機現象。言田自嘲自諷說自己，和那些機具沒有緣分。
那些光會用手機說些廢話，又毫無可取之處，毫無真才實學的年輕人，他們都能神氣十足地靈活運用那些極其複雜的電子計算機，而在商戰中摸爬滾打幾十年、經驗豐富、閱歷很深的自己，卻在這方面遠遠不如他們。
言田感到無限的窩心，但轉念一想，那些年輕人一生下來，就成長在這樣一個機具時代，也就是說，他們與網際網路是同生同長的，而他自己則是進化論中所說的上個世紀的殘存物。
有一天，在公司舉行的業務聯絡宴會上，一位同年齡的客戶要給言田照相。
“言田兄，改天我把照片送給你，不過你可要教我如何上網，知道嗎？”照完相後，對方說。
“我有電腦是有電腦，不過我不會上網。”言田回答說。
“啊，那麼簡單你都不會嗎？”對方又吃驚又嘲弄地反問。言田感到很難為情。
此前，言田一直認為現在是年輕人的時代，像自己一樣的中年人自然落伍一些。現在，他卻發現和他同齡的人也都會熟練使用電腦。他感到只是自己一個人落後了。言田越來越自卑了。
他在想，即使不會熟練使用電腦，對日常生活也毫無影響。即使沒有那種東西，還有其他通訊方式，例如電話、傳真等。另外，從電視、廣播、報紙以及眾多的圖書中，也可以得到自己需要的各種信息。