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石詠此刻依舊立在弘曆身邊。弘曆則輕輕地開口，對石詠說：“師父您請放心，五弟在我心頭，永遠都是當初一起在藩邸時一起隨著師父學寫字的五弟。”
石詠無言，曉得天家的孩子都是人精。弘晝能想出“活出喪”這種方法避免手足相殘，兄弟之爭;弘曆也能一眼看破這種做作，從而心生感激。
這日弘晝進宮，果然在養心殿外跪了小半個時辰，外加弘曆求情，才得了他老爹雍正的原宥。隔日石詠則尋了個機會去見弘晝，從袖子裡抽出一張紙，道：“喏，你要的百人隊!”
他給弘晝的，正是一張自行車的圖紙，上面繪製了自行車各處的部件和原理，甚至有些眼下這時空還生產不出來的部件，石詠也畫了圖，做了標註。
“如今廠子裡的人還少，只有一兩個工匠明白整個工藝，其他人多是各自負責各自的。你將這圖拿回去琢磨琢磨，吃透了，你的百人自行車隊很快就能組建了。”石詠絕對相信弘晝的能耐。
弘晝望著這章圖紙驚呆了。他本以為這自行車的工藝是石詠的不傳之秘，卻沒想到石詠竟然這麼大方，直接把圖紙給他。待弘晝再仔細看這圖紙，見到那詳細描繪並解釋的鏈條工藝，弘晝更是驚奇，他可還真是此生見所未見，從不曉得竟有這種工藝。
正當弘晝凝神沉思的時候，就聽見石詠在他身旁向他道別，弘晝一下子警醒，趕緊轉過身，扯住石詠的袖子，半帶著撒嬌的口吻詢問：“師父，您這是要離開了麼?這麼好的生意，就這樣拱手讓給我?這……未免也太可惜了吧，不像師父您呀!”
石詠一聽，轉過臉來盯著弘晝，心裡有點兒發毛，心想這少年人的第六感實在太准，弘晝只從一張圖上就能猜到他的心意。但是此刻他的心思還不能向旁人透露，所以只衝弘晝微笑著說：“怎麼會?”
弘晝很明顯鬆了一口氣，拍了拍胸口，笑道：“我就知道師父不會就這麼丟下我!”
石詠繼續圓，說：“只是我恐怕以後朝中公務過忙，無暇分身，繼續將這自行車研製的更好些，所以才會將圖紙交給五阿哥。將來這廠子我也想交給五阿哥，五阿哥若是願意替我接下這個擔子，那就再好不過了。”
弘晝聽見石詠這麼說，眼光依舊膠在圖紙上，難以挪開，但是卻一個勁兒地點頭應下：“沒問題，師父放心吧!”
可是石詠隱隱還有種感覺，弘晝似乎並未有消去全部疑心。只是這孩子如今學會了將什麼都放在肚子裡，什麼都不肯說罷了。
石詠的確去意已堅，而且他為此已經做了很久的打算。這日從弘晝處離開，石詠便去宣武門一帶拜訪一位相熟的傳教士，實則去拜見昔日從鄂羅斯使團處救下的“奴隸”米科。
石詠不得不佩服自己，運氣真的很好。當初他將米科救下的時候，此人不會說也聽不懂旁人說話，一身是傷。後來石詠托人將米科帶到京里，如英又將其轉託給認得的傳教士照顧，悉心治療，並試圖探知他的身世——至少得把他是哪國人給打聽出來，否則怎麼指望他能說會交流?
功夫不負有心人，米科在悉心照料之下，身心漸漸痊癒，漸漸開始與人交流。石詠認得的幾名荷蘭傳教士與使節都表示，米科的語言，與他們的相近，有一部分彼此能夠互相交流。
石詠聽說之後心想，能夠聽懂荷蘭一帶的語言，那麼這米科是比利時人?只不過這純屬他瞎矇，蒙中的機率很小。
待後來米科全面恢復，能夠與通譯用法文或是拉丁文交流的時候，謎底才揭曉。米科是丹麥人，而且是羅默的弟子。羅默是一名極有建樹的丹麥天文學家，是恆星中天法測時的發明者。而米科則將他的老師慣常使用的天文觀測技術用於航海，用於測量定位，同時也擅長使用經緯儀等測量工具，能夠繪製非常精確的海岸線圖，同時也是一名非常有經驗的水手與大副。
偏生米科在當年鄂羅斯與瑞典的戰爭中誤入波羅地海，不幸被鄂羅斯軍隊當做瑞典人給擒住，原本以為要終身苦役，再也見不到他鍾愛的大海了，可誰料到有生之年竟然能在遠東因為一個水手結，就被石詠發掘，並無私地施與援手。
米科在京中住了數月，已經學會了幾句漢語，用極生硬極蹩腳的漢語說了“多謝”二字。石詠卻想，我才是該多謝的人。他當即提筆，用他一向與傅雲生約定的漢語拼音寫了一封信，隆重介紹了米科，表示他們這一回真的撿到“寶”了。
此外石詠也在信中暗示，表示他恐怕會在“不久的將來”，也加入傅雲生他們的計劃，爭取能夠早日出海，駛向那片還未完全被西方人發現的豐饒大陸。
信與米科一道被送出去，轉過年來，待到雍正七年的年頭上，傅雲生的回信就到了，表示收到米科這塊寶，也收到了石詠的訊號。他們會做好完全的準備，等他南下，再一起出發。
石詠放了心，在當差之餘，也多少開始著手準備。只是他還沒有做好準備，不知此事到底該如何向母親與妻子提起，又如何向石喻一家子提起。
然而就在這時，十三阿哥的病情惡化。石詠幾乎每天在宮裡和怡親王府兩頭跑，不止是他自己關切，石詠每天都需要將十三阿哥的準確情形報與雍正皇帝知道。在十三阿哥的健康這件事上，雍正皇帝似乎只聽得進石詠一人的稟報。
石詠無言，曉得天家的孩子都是人精。弘晝能想出“活出喪”這種方法避免手足相殘，兄弟之爭;弘曆也能一眼看破這種做作，從而心生感激。
這日弘晝進宮，果然在養心殿外跪了小半個時辰，外加弘曆求情，才得了他老爹雍正的原宥。隔日石詠則尋了個機會去見弘晝，從袖子裡抽出一張紙，道：“喏，你要的百人隊!”
他給弘晝的，正是一張自行車的圖紙，上面繪製了自行車各處的部件和原理，甚至有些眼下這時空還生產不出來的部件，石詠也畫了圖，做了標註。
“如今廠子裡的人還少，只有一兩個工匠明白整個工藝，其他人多是各自負責各自的。你將這圖拿回去琢磨琢磨，吃透了，你的百人自行車隊很快就能組建了。”石詠絕對相信弘晝的能耐。
弘晝望著這章圖紙驚呆了。他本以為這自行車的工藝是石詠的不傳之秘，卻沒想到石詠竟然這麼大方，直接把圖紙給他。待弘晝再仔細看這圖紙，見到那詳細描繪並解釋的鏈條工藝，弘晝更是驚奇，他可還真是此生見所未見，從不曉得竟有這種工藝。
正當弘晝凝神沉思的時候，就聽見石詠在他身旁向他道別，弘晝一下子警醒，趕緊轉過身，扯住石詠的袖子，半帶著撒嬌的口吻詢問：“師父，您這是要離開了麼?這麼好的生意，就這樣拱手讓給我?這……未免也太可惜了吧，不像師父您呀!”
石詠一聽，轉過臉來盯著弘晝，心裡有點兒發毛，心想這少年人的第六感實在太准，弘晝只從一張圖上就能猜到他的心意。但是此刻他的心思還不能向旁人透露，所以只衝弘晝微笑著說：“怎麼會?”
弘晝很明顯鬆了一口氣，拍了拍胸口，笑道：“我就知道師父不會就這麼丟下我!”
石詠繼續圓，說：“只是我恐怕以後朝中公務過忙，無暇分身，繼續將這自行車研製的更好些，所以才會將圖紙交給五阿哥。將來這廠子我也想交給五阿哥，五阿哥若是願意替我接下這個擔子，那就再好不過了。”
弘晝聽見石詠這麼說，眼光依舊膠在圖紙上，難以挪開，但是卻一個勁兒地點頭應下：“沒問題，師父放心吧!”
可是石詠隱隱還有種感覺，弘晝似乎並未有消去全部疑心。只是這孩子如今學會了將什麼都放在肚子裡，什麼都不肯說罷了。
石詠的確去意已堅，而且他為此已經做了很久的打算。這日從弘晝處離開，石詠便去宣武門一帶拜訪一位相熟的傳教士，實則去拜見昔日從鄂羅斯使團處救下的“奴隸”米科。
石詠不得不佩服自己，運氣真的很好。當初他將米科救下的時候，此人不會說也聽不懂旁人說話，一身是傷。後來石詠托人將米科帶到京里，如英又將其轉託給認得的傳教士照顧，悉心治療，並試圖探知他的身世——至少得把他是哪國人給打聽出來，否則怎麼指望他能說會交流?
功夫不負有心人，米科在悉心照料之下，身心漸漸痊癒，漸漸開始與人交流。石詠認得的幾名荷蘭傳教士與使節都表示，米科的語言，與他們的相近，有一部分彼此能夠互相交流。
石詠聽說之後心想，能夠聽懂荷蘭一帶的語言，那麼這米科是比利時人?只不過這純屬他瞎矇，蒙中的機率很小。
待後來米科全面恢復，能夠與通譯用法文或是拉丁文交流的時候，謎底才揭曉。米科是丹麥人，而且是羅默的弟子。羅默是一名極有建樹的丹麥天文學家，是恆星中天法測時的發明者。而米科則將他的老師慣常使用的天文觀測技術用於航海，用於測量定位，同時也擅長使用經緯儀等測量工具，能夠繪製非常精確的海岸線圖，同時也是一名非常有經驗的水手與大副。
偏生米科在當年鄂羅斯與瑞典的戰爭中誤入波羅地海，不幸被鄂羅斯軍隊當做瑞典人給擒住，原本以為要終身苦役，再也見不到他鍾愛的大海了，可誰料到有生之年竟然能在遠東因為一個水手結，就被石詠發掘，並無私地施與援手。
米科在京中住了數月，已經學會了幾句漢語，用極生硬極蹩腳的漢語說了“多謝”二字。石詠卻想，我才是該多謝的人。他當即提筆，用他一向與傅雲生約定的漢語拼音寫了一封信，隆重介紹了米科，表示他們這一回真的撿到“寶”了。
此外石詠也在信中暗示，表示他恐怕會在“不久的將來”，也加入傅雲生他們的計劃，爭取能夠早日出海，駛向那片還未完全被西方人發現的豐饒大陸。
信與米科一道被送出去，轉過年來，待到雍正七年的年頭上，傅雲生的回信就到了，表示收到米科這塊寶，也收到了石詠的訊號。他們會做好完全的準備，等他南下，再一起出發。
石詠放了心，在當差之餘，也多少開始著手準備。只是他還沒有做好準備，不知此事到底該如何向母親與妻子提起，又如何向石喻一家子提起。
然而就在這時，十三阿哥的病情惡化。石詠幾乎每天在宮裡和怡親王府兩頭跑，不止是他自己關切，石詠每天都需要將十三阿哥的準確情形報與雍正皇帝知道。在十三阿哥的健康這件事上，雍正皇帝似乎只聽得進石詠一人的稟報。