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我這幾年沒怎麼上課，研究生基本送走，準備解甲歸田了。幾十年來，我從沒聽過山東大學任何人的課，也沒有其他教師聽過我的課，部分同行聽我的課，是通過百家講壇。
好像腦袋裡進了水，我就是想去聽聽紀連海怎麼教中學。
我到了北師大二附中，門衛攔住。得和紀老師通了電話以後才放行。
我樂不可支地想：紀連海這小廝，好牛!
一會兒功夫，紀連海從校裡邊飛奔而來。
我看著奔跑著的紀連海，心想，僅從穿衣上，就看出來我們是兩代人。本人裡邊穿羊絨衫，外邊套呢子外套;紀連海呢?只穿著一件襯衣!人們說“四五月亂穿衣”，但怎麼樣穿衣，卻和年齡有關。
紀連海的襯衣是大方格的，我估計是他妻子替他挑選的，紀連海的身材瘦削到可以做減肥廣告，而方格襯衣能讓他顯得不至於太瘦。
我用艷羨的口氣說：“連海，好青春啊!” 插圖3紀連海主講節目
紀連海有點兒不大好意思地笑笑，沒吭聲。
我想：這小廝有點兒愣頭青，卻社會經驗饋乏，更不是滑頭。
一般年輕學人聽到我這樣說話，通常會很懂事地說：“您也很少相啊。”“您比您的實際年齡小得多啊。”而紀連海呢?啥也不說。不管紀連海多有名，他仍然保持農村孩子的樸實。
我離開中學課堂四十七年了，現在的中學課堂竟然這個樣兒!非常現代化。學生們有教科書，上課用課件，紀連海在上課之前把教案發給學生，讓學生看，然後，他挑最重要的講，挑學生最愛聽的講。
紀連海這堂課講“雅爾達體系”， 我看了他的課件，做得精練明白。
我女兒是教財務管理的，我經常看到她在電腦上做令我眼花繚亂的課件。這樣的課件我一點兒不會做，作為大學教師，我已落伍，該“清場”啦。
紀連海的課件用醒目的文字和圖形、照片說明歷史過程，問題很集中。
未講之前紀連海先問學生：“咱們講哪兒了?”
學生一片聲嚷嚷：
“二戰完了!”女生老老實實回答問題的聲音。
“一戰也完了!”男生故意搗亂的聲音。
“美國也獨立了!”男生故意調侃的聲音。
我驚奇地發現，紀連海給學生講課，不像在百家講壇那樣手舞足蹈，他一隻手插在褲兜里，一手指著課件顯示出來的文字、圖形，講得有板有眼，而且有理論性，是啟發式。在講課中，紀連海不斷地問學生：“貨幣體系叫什麼?”“做買賣的機構叫什麼?”不斷提醒學生：“這個問題考試可能出的!”
我聽紀連海講聯合國，講“小日本入常”，心裡直樂。日本想做聯合國常任理事國，要經過哪些步驟，“任何一個環節出問題，小日本都進不去。那麼多冤大頭，非得中國出面反對啊?”這真是個性化的講述啊。
當我和紀連海坐到北師大二附中對面的一家川菜館時，我突然想起：這兒離于丹工作的地方非常近，何不把她約來一起吃飯呢?
于丹跟紀連海同齡，現在網上熱炒她的“出身名門”，父親曾任中華書局的副總編輯，似乎去世若干年的父親冥冥中可以操縱女兒走紅。于丹和紀連海，這兩個“出身”完全不同、經歷完全不同的“年輕人”相遇會是什麼樣兒?那一定是于丹喜歡用的詞兒“好好玩好好玩兒的事”!
我給于丹發了條簡訊。要小妮子過來一起吃飯。發簡訊時，我根本沒注意到手機上的時間，那時應該是12：52。
兩分鐘後，于丹的回信來了：“親愛的馬老師，你這是陷我於不義啊!俺一點開會，就是撂著蹶子跑也趕不上啦。嗚嗚!我還沒機會拜見紀大仙呢，你也不早叫我，還住幾天?俺今天瘋在學校扛活，明天下課就奔杭州。……濟南等我吧。”
小妮子真是個水晶心肝玻璃人兒，順手就給紀連海送了個“紀大仙”，多麼巧妙的稱呼!
作為“誤入”百家講壇的舞文弄墨者，我無意中觀察了百家講壇的芸芸眾生。我發現，百家講壇的年輕學人，不管是于丹還是隋麗娟，不管是康震還是紀連海，進入講壇前，已在本專業很出色，而百家講壇卻像個戰無不勝的膨發器，把他們的聰明才智，以極快的速度誘發出來。
眼下，他們都像插上了翅膀，滿天飛呢。
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