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“嗯……”高陽回答：“好為人師，是不是人之忌。”
這句話是孟子老人家說的，後面還有無數偉人在這句話上添磚加瓦，基本上就是個板上釘釘的道理，加上基本上沒人願意被人說教，反方從某種層面上已經未辯先亡。
“你覺得呢?”
高陽沒聽懂系主任老師說的意思，只能說自己真實所想：“反方可以一辯，觸底反彈，越大家都熟知的道理，越好反向發掘。”
“那我跟你打個賭，”系主任老師聽完高陽說話，立刻說：“如果明天正方贏了，你們就老老實實該聽話聽話，該幹嘛幹嘛，要知道胳膊拗不過大腿，要是反方贏了，合併的事隨你們，心協的活動也隨你們。”
高陽搖頭：“我不接受，老師，我們有話在先的，後面是不能隨便打這種補丁的。”
然後沉默著到下了車，高陽回學校，系主任老師還有一段路到家。
走之前，高陽探個頭跟系主任老師揮手：“並且我仍然相信，反方能贏。”
吃完了系主任這頓飯，大家回到學校，全都自覺主動向討論室靠攏。高陽最先到達，還沒開門，手機就響起來。
失聯了半天兒的池軒小朋友的來電。
高陽接起來：“怎麼啦?”
池同學很憂傷：“我胳膊痛。”
高陽想想白天馮田說的話，確定般地：“真的挫傷了?”
電話那邊池同學很委屈：“就是呀，騎自行車被一個電動車撞倒了……”
高陽不厚道地笑，聽到那邊一個類似池軒小弟的聲音：“老大，別的小說男主角都是開著保時捷還有什麼勞斯萊斯，你騎二八自行車也就算了，居然還能騎車負傷，真的是……”
後面半句高陽沒聽到，因為池軒迅速捂住了話筒，好像就怕高陽聽到什麼一樣，不好意思成一個球。
但是高同學這邊還是隱隱聽到池軒的反駁：“以後有的是機會可以開車去接她，自由自在騎自行車的日子，也就剩這麼四年了，當然要好好珍惜。”
“可是老大，你根本不會騎自行車，看你騎車好捉急……”
話筒被更大力的捂住了。
過了好半天，高陽才聽到那邊說：“我好痛我要睡了，你早些睡，明天見。”
然後池軒就掛了電話。
大家陸陸續續到了討論室，因為都知道了四進二另外兩隊的辯題，其實還是比較方的，反方這個確實不太好辯論，大家都在桌子前面做好，先各自發言。
喬喬看了大家一圈兒，小聲地：“我真的挺討厭好為人師的人的，就第一反應就是，裝什麼裝，好像就你知道一樣，顯擺什麼顯擺啊。”
文翰也難得非常認同女朋友的看法：“這種人基本上人緣也不太好，比較招人嫌是真的。”
池雯看看高陽，又拍拍桌子：“你怎麼看?”
高陽迅速把手機裝起來，開始認真討論：“我不討厭啊，別人說，我就聽，有用的我就接納，沒用的就左耳進右耳出。”
“那如果這人一直嘮叨呢?”喬喬拄著下巴，仔細在腦子裡勾勒出一個“好為人師”的形象：“就，都‘好’了，說個沒完，而且廢話居多的那種。”
高陽也拄著下巴：“你看啊，這話是孟子說的，喜歡當人家的老師，是一種人際交往中不好的習慣，可是孟子說這句話的時候，就是在教導我們啊，對不對?”
“後面那些東西都是人們往上添加的，比如‘只有一瓶子不滿、半瓶子咣當’的人才好為人師，可誰說的，孔孟諸子，都是很有學問，也喜歡教導別人啊，我們現在這些大道理，都是因為前輩們喜歡教導弟子，才流傳下來的，對吧?”
喬喬思考著高陽的話，還是覺得不太能接受：“我更傾向於，有真才實學的人，是不會一直說些帶有大道理的話，也不會一直想教育別人，不停輸出自己。”
張悅也加入戰鬥：“好為人師有個問題，就是覺得自己比別人懂得多，畢竟謙虛的人還是更讓大家喜歡。”
秦京思考了一下：“我剛學車的時候，特別希望我爸坐我旁邊教我，後來我會了，就特別煩他，因為他老是以為我什麼都不會，在旁邊一直催我，一直說我，特別著急，感覺我特別笨，什麼都不會的樣子，就讓我覺得特別不舒服!!!”
高陽：“……”
“那你的車技怎麼樣?”這話說出來有些怪怪的，簡安從P圖軟體中抬起頭：“你爸不坐你副駕以後，你開車還順利嗎?”
秦京憋紅一張臉：“還沒有學會倒車入庫……側方停車也……”
簡安聳聳肩。
簡安不加入戰鬥，現在是以池雯為首，秦京、張悅、喬喬、文翰共同支持的正方，對陣獨自戰鬥的高陽。
時間不早，大家各抒己見了半天，以池雯為首，總結正方觀點：“是忌;第一，謙虛內斂是中華民族的傳統美德，好為人師不管實際有沒有真才實學，都有炫耀的成分，所以是忌;第二，好為人師的人，帶有一種先入為主的‘我比你知道的多’的心理，不利於自己成長，也不利於別人真正的學習，是忌;第三，學習的目的在於豐富自己的內涵，不是拿來炫耀，好為人師助長了一種不好的風氣，不利用學習生活中建立良性循環，是忌。”
這句話是孟子老人家說的，後面還有無數偉人在這句話上添磚加瓦，基本上就是個板上釘釘的道理，加上基本上沒人願意被人說教，反方從某種層面上已經未辯先亡。
“你覺得呢?”
高陽沒聽懂系主任老師說的意思，只能說自己真實所想：“反方可以一辯，觸底反彈，越大家都熟知的道理，越好反向發掘。”
“那我跟你打個賭，”系主任老師聽完高陽說話，立刻說：“如果明天正方贏了，你們就老老實實該聽話聽話，該幹嘛幹嘛，要知道胳膊拗不過大腿，要是反方贏了，合併的事隨你們，心協的活動也隨你們。”
高陽搖頭：“我不接受，老師，我們有話在先的，後面是不能隨便打這種補丁的。”
然後沉默著到下了車，高陽回學校，系主任老師還有一段路到家。
走之前，高陽探個頭跟系主任老師揮手：“並且我仍然相信，反方能贏。”
吃完了系主任這頓飯，大家回到學校，全都自覺主動向討論室靠攏。高陽最先到達，還沒開門，手機就響起來。
失聯了半天兒的池軒小朋友的來電。
高陽接起來：“怎麼啦?”
池同學很憂傷：“我胳膊痛。”
高陽想想白天馮田說的話，確定般地：“真的挫傷了?”
電話那邊池同學很委屈：“就是呀，騎自行車被一個電動車撞倒了……”
高陽不厚道地笑，聽到那邊一個類似池軒小弟的聲音：“老大，別的小說男主角都是開著保時捷還有什麼勞斯萊斯，你騎二八自行車也就算了，居然還能騎車負傷，真的是……”
後面半句高陽沒聽到，因為池軒迅速捂住了話筒，好像就怕高陽聽到什麼一樣，不好意思成一個球。
但是高同學這邊還是隱隱聽到池軒的反駁：“以後有的是機會可以開車去接她，自由自在騎自行車的日子，也就剩這麼四年了，當然要好好珍惜。”
“可是老大，你根本不會騎自行車，看你騎車好捉急……”
話筒被更大力的捂住了。
過了好半天，高陽才聽到那邊說：“我好痛我要睡了，你早些睡，明天見。”
然後池軒就掛了電話。
大家陸陸續續到了討論室，因為都知道了四進二另外兩隊的辯題，其實還是比較方的，反方這個確實不太好辯論，大家都在桌子前面做好，先各自發言。
喬喬看了大家一圈兒，小聲地：“我真的挺討厭好為人師的人的，就第一反應就是，裝什麼裝，好像就你知道一樣，顯擺什麼顯擺啊。”
文翰也難得非常認同女朋友的看法：“這種人基本上人緣也不太好，比較招人嫌是真的。”
池雯看看高陽，又拍拍桌子：“你怎麼看?”
高陽迅速把手機裝起來，開始認真討論：“我不討厭啊，別人說，我就聽，有用的我就接納，沒用的就左耳進右耳出。”
“那如果這人一直嘮叨呢?”喬喬拄著下巴，仔細在腦子裡勾勒出一個“好為人師”的形象：“就，都‘好’了，說個沒完，而且廢話居多的那種。”
高陽也拄著下巴：“你看啊，這話是孟子說的，喜歡當人家的老師，是一種人際交往中不好的習慣，可是孟子說這句話的時候，就是在教導我們啊，對不對?”
“後面那些東西都是人們往上添加的，比如‘只有一瓶子不滿、半瓶子咣當’的人才好為人師，可誰說的，孔孟諸子，都是很有學問，也喜歡教導別人啊，我們現在這些大道理，都是因為前輩們喜歡教導弟子，才流傳下來的，對吧?”
喬喬思考著高陽的話，還是覺得不太能接受：“我更傾向於，有真才實學的人，是不會一直說些帶有大道理的話，也不會一直想教育別人，不停輸出自己。”
張悅也加入戰鬥：“好為人師有個問題，就是覺得自己比別人懂得多，畢竟謙虛的人還是更讓大家喜歡。”
秦京思考了一下：“我剛學車的時候，特別希望我爸坐我旁邊教我，後來我會了，就特別煩他，因為他老是以為我什麼都不會，在旁邊一直催我，一直說我，特別著急，感覺我特別笨，什麼都不會的樣子，就讓我覺得特別不舒服!!!”
高陽：“……”
“那你的車技怎麼樣?”這話說出來有些怪怪的，簡安從P圖軟體中抬起頭：“你爸不坐你副駕以後，你開車還順利嗎?”
秦京憋紅一張臉：“還沒有學會倒車入庫……側方停車也……”
簡安聳聳肩。
簡安不加入戰鬥，現在是以池雯為首，秦京、張悅、喬喬、文翰共同支持的正方，對陣獨自戰鬥的高陽。
時間不早，大家各抒己見了半天，以池雯為首，總結正方觀點：“是忌;第一，謙虛內斂是中華民族的傳統美德，好為人師不管實際有沒有真才實學，都有炫耀的成分，所以是忌;第二，好為人師的人，帶有一種先入為主的‘我比你知道的多’的心理，不利於自己成長，也不利於別人真正的學習，是忌;第三，學習的目的在於豐富自己的內涵，不是拿來炫耀，好為人師助長了一種不好的風氣，不利用學習生活中建立良性循環，是忌。”