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然而就在世家以為可以扳回一城，再不濟可以把控江南士林的風向，與朝廷抗衡談判的時候，朝廷卻忽然頒布了指令——廣納賢才編著字典。
士林徹底沸騰。
音注之法是與他們無關了，他們頂多能搖搖旗，吶吶喊，助助威，但是現在字典的編纂就不一樣了！
這可是能夠流傳千古的，中原第一本字典！
不光是那些年輕的學子，就連一些常年隱居的老前輩都出來想要參加一下，更不必提那些身在江南自詡文采無雙的士林子弟了。
世家的聲望隱隱崩散，畢竟就算這邊炒的再熱，與他們無關的名聲又有什麼用呢？
而如果說這是對世家的第一重打擊的話，那麼接下來字典中，朝廷欲以比劃來查字的方法就給了世家第二重打擊。
世家的音注是什麼樣的？是以許多簡單的比劃來注音的，而如今朝廷的字典不用比劃來注音，而是來查字，這豈不是釜底抽薪？
在字典這根胡蘿蔔吊在前面的情況下，自然沒人反對這種方法，即使這是個大工程，但是大工程在此時只有好處，沒有壞處，畢竟越大的工程需要的人數就越多，自己能進的可能性就越大呀！
他們此時只恨自己的名望不夠高，哪裡會嫌棄建立這種方法費時費力呢？
這種與比劃查字的音注方法被徹底拋棄，世家的聲望徹底淡去。
然而這還不夠，就在世家竹籃打水一場空，懊喪不已的時候，新的政策下達了。
建立學校。
而且不是一所兩所，而是全大晉，全規模的學校的建立。
不僅由朝廷來承擔建造學校的費用，而且廣納賢才來當校長和夫子，最主要的是，校長和夫子都有品級，由國家來發俸祿！
而且束脩也是前所未有的低廉，幾乎相當於只承擔書本的費用，就能去進學！
這種廣泛授學的行為簡直可怕。
“他們怎麼能？！他們怎麼敢？！”
跳腳的世家憤怒的咆哮著，“這種行為與玩火自焚有什麼區別？民智一開，他們知道會造成什麼後果嗎？”
不怕自己的統治被推翻嗎？
可是世家的咆哮毫無作用，之前因為沒有被選上編纂字典的人有了新的出路，那就是——教書！
在此之前，夫子這種職位都是由那些屢試不第，放棄科舉的秀才來擔任的，但是現在，學校的夫子卻是由朝廷委派，有正式品級的官員，即使只是八品九品的小官，但是有了朝廷的承認，就是進入了仕途。
而如果表現得好，完全可以平級調任，到時候就是縣丞品級的官，和原本需要科舉補缺才能當上官的途徑，快捷了不知道多少倍。
簡直可以說一步登天！
更何況，雖然沒有明說，但是這隱隱的行為中，明眼人都知道發生了什麼變化。
有了朝廷專門的學院來教書，那麼以後的科舉呢？該當如何？
就不說了科舉的內容變化是否與學院教授有關了，就說考試的學子，是不是也從書院中選拔？
這簡直就是完全掌控了下一任的官員，而他們這些做夫子和校長的，豈不就是未來高官的座師？
哪怕幾百幾千學子中有一個人得幸高中，那就是他們未來的依靠，有這層關係在，何愁未來不期？
心潮澎湃之下，一些聰明的人紛紛去應聘夫子，有把握的去應聘校長，而至於那些嘲笑他們和屢試不第的秀才一樣、完全放棄了自己的人，他們也在心裡嘲笑他們。
傻子！
而世家是傻子嗎？
不，能和大晉周旋這麼多年而找不到把柄的世家，怎麼可能會是傻子？
那些紛紛去應聘的人知曉的道理，他們又怎麼會看不透？
就是因為看透了，所以才絕望。
如果這樣……如果以後這樣，他們因為“知識”而獲得的尊榮將再無一絲一毫，從此世家將完全受制於皇帝，讓生則生，讓死則死。
再無還手之力。
或許他們還能在其他方面有所建樹，但是現在，大晉還有什麼方面是短板嗎？
沒有了，經過這麼多年的發展，已經沒有了。
他們或許能在商業方面做大，或許能進朝堂做個官，或許能在進入兵部以兵法立足當個將軍，但是……這到最後，都是受制於人，只要皇帝稍微有惡意，遇到些許的變故，就完全沒有還手之力。
這對於世家，這麼多年臥薪嘗膽，就為了可以恣意妄為的世家怎麼能夠接受？
有些世家想著算了吧，投誠就投誠吧，趁著家底還在，不如效忠皇帝贏得一席之地，雖然不能再擁有自己的自由和地位，但是現在大晉這麼好，安安分分的似乎也能過得去。
但是另一些世家呢？
他們在考慮了許久，也糾結了許久之後，最終，還是為自己的野心付了帳。
他們對著潛入而來的倭人，輕輕點了點頭。
第80章
很多事情， 有了最艱難的第一步， 之後的無數步就能輕而易舉的踏出。
正如世家們對著倭人， 最開始的最艱難的一個頭點下後， 之後的出賣就變得很簡單了。
最開始， 還只是大晉處流傳出來的書籍和文化，和將知識視為最寶貴的大多數人不同， 在世家的眼裡， 知識可以說是最不值錢的東西了。
於是小到大司農刊印的種田良方， 大到最新研究出來的音注之法——當然， 這是世家比劃注音版本——統統都成了他們之間的交易品，互相以示誠意的禮物。
和世家的觀念不同，倭人比世家更知道知識的珍貴， 甚至比大晉的百姓更痴迷這些他們嚮往的文化， 所以在拿到的第一時間，就已經派整個倭國中原文化最厲害的人對這些書籍進行解讀。
當知道這些書籍居然都是真的，並且是大晉最新最前沿的文化的時候，倭人都被世家的慷慨震驚了。
他們以為世家會對此留一手， 來作為彼此合作的保障， 哪裡想到自己拿到的居然是全本？
倭人對世家的贈予如獲至寶， 最開始的種子、種植方法等等消化完畢後， 倭人就看到了音注之法。
這個音注之法對於倭人其實並沒有什麼用， 倭人和中原人之間的語言並不一樣，甚至和中原發展了許多年不同，倭人至今的文字還凌亂不堪， 不成系統，甚至因為在海上流浪，在各個海島居無定所的原因，他們連像樣的文化都發展不起來，所以在得到音注之法、感覺音注之法與倭人語言的互通之處後，倭人忽然想到了一個十分絕妙的方法。
那就是將這些音注作為他們的文字！
是的，將這些音注作為自己的文字，如果需要兩個音就兩個音注疊加在一起，這樣的話，他們倭人的文字創造起來就十分簡單了，最重要的是，這樣可以壓中原一頭！
如果中原的音注起源於他們倭國的話，那麼豈不就證明他們比中原文化更為源遠流長？
想想看，他們中原學習了這麼久的東西，居然是他們倭人的文字，簡直只要想一想，就覺得激動的不行。
士林徹底沸騰。
音注之法是與他們無關了，他們頂多能搖搖旗，吶吶喊，助助威，但是現在字典的編纂就不一樣了！
這可是能夠流傳千古的，中原第一本字典！
不光是那些年輕的學子，就連一些常年隱居的老前輩都出來想要參加一下，更不必提那些身在江南自詡文采無雙的士林子弟了。
世家的聲望隱隱崩散，畢竟就算這邊炒的再熱，與他們無關的名聲又有什麼用呢？
而如果說這是對世家的第一重打擊的話，那麼接下來字典中，朝廷欲以比劃來查字的方法就給了世家第二重打擊。
世家的音注是什麼樣的？是以許多簡單的比劃來注音的，而如今朝廷的字典不用比劃來注音，而是來查字，這豈不是釜底抽薪？
在字典這根胡蘿蔔吊在前面的情況下，自然沒人反對這種方法，即使這是個大工程，但是大工程在此時只有好處，沒有壞處，畢竟越大的工程需要的人數就越多，自己能進的可能性就越大呀！
他們此時只恨自己的名望不夠高，哪裡會嫌棄建立這種方法費時費力呢？
這種與比劃查字的音注方法被徹底拋棄，世家的聲望徹底淡去。
然而這還不夠，就在世家竹籃打水一場空，懊喪不已的時候，新的政策下達了。
建立學校。
而且不是一所兩所，而是全大晉，全規模的學校的建立。
不僅由朝廷來承擔建造學校的費用，而且廣納賢才來當校長和夫子，最主要的是，校長和夫子都有品級，由國家來發俸祿！
而且束脩也是前所未有的低廉，幾乎相當於只承擔書本的費用，就能去進學！
這種廣泛授學的行為簡直可怕。
“他們怎麼能？！他們怎麼敢？！”
跳腳的世家憤怒的咆哮著，“這種行為與玩火自焚有什麼區別？民智一開，他們知道會造成什麼後果嗎？”
不怕自己的統治被推翻嗎？
可是世家的咆哮毫無作用，之前因為沒有被選上編纂字典的人有了新的出路，那就是——教書！
在此之前，夫子這種職位都是由那些屢試不第，放棄科舉的秀才來擔任的，但是現在，學校的夫子卻是由朝廷委派，有正式品級的官員，即使只是八品九品的小官，但是有了朝廷的承認，就是進入了仕途。
而如果表現得好，完全可以平級調任，到時候就是縣丞品級的官，和原本需要科舉補缺才能當上官的途徑，快捷了不知道多少倍。
簡直可以說一步登天！
更何況，雖然沒有明說，但是這隱隱的行為中，明眼人都知道發生了什麼變化。
有了朝廷專門的學院來教書，那麼以後的科舉呢？該當如何？
就不說了科舉的內容變化是否與學院教授有關了，就說考試的學子，是不是也從書院中選拔？
這簡直就是完全掌控了下一任的官員，而他們這些做夫子和校長的，豈不就是未來高官的座師？
哪怕幾百幾千學子中有一個人得幸高中，那就是他們未來的依靠，有這層關係在，何愁未來不期？
心潮澎湃之下，一些聰明的人紛紛去應聘夫子，有把握的去應聘校長，而至於那些嘲笑他們和屢試不第的秀才一樣、完全放棄了自己的人，他們也在心裡嘲笑他們。
傻子！
而世家是傻子嗎？
不，能和大晉周旋這麼多年而找不到把柄的世家，怎麼可能會是傻子？
那些紛紛去應聘的人知曉的道理，他們又怎麼會看不透？
就是因為看透了，所以才絕望。
如果這樣……如果以後這樣，他們因為“知識”而獲得的尊榮將再無一絲一毫，從此世家將完全受制於皇帝，讓生則生，讓死則死。
再無還手之力。
或許他們還能在其他方面有所建樹，但是現在，大晉還有什麼方面是短板嗎？
沒有了，經過這麼多年的發展，已經沒有了。
他們或許能在商業方面做大，或許能進朝堂做個官，或許能在進入兵部以兵法立足當個將軍，但是……這到最後，都是受制於人，只要皇帝稍微有惡意，遇到些許的變故，就完全沒有還手之力。
這對於世家，這麼多年臥薪嘗膽，就為了可以恣意妄為的世家怎麼能夠接受？
有些世家想著算了吧，投誠就投誠吧，趁著家底還在，不如效忠皇帝贏得一席之地，雖然不能再擁有自己的自由和地位，但是現在大晉這麼好，安安分分的似乎也能過得去。
但是另一些世家呢？
他們在考慮了許久，也糾結了許久之後，最終，還是為自己的野心付了帳。
他們對著潛入而來的倭人，輕輕點了點頭。
第80章
很多事情， 有了最艱難的第一步， 之後的無數步就能輕而易舉的踏出。
正如世家們對著倭人， 最開始的最艱難的一個頭點下後， 之後的出賣就變得很簡單了。
最開始， 還只是大晉處流傳出來的書籍和文化，和將知識視為最寶貴的大多數人不同， 在世家的眼裡， 知識可以說是最不值錢的東西了。
於是小到大司農刊印的種田良方， 大到最新研究出來的音注之法——當然， 這是世家比劃注音版本——統統都成了他們之間的交易品，互相以示誠意的禮物。
和世家的觀念不同，倭人比世家更知道知識的珍貴， 甚至比大晉的百姓更痴迷這些他們嚮往的文化， 所以在拿到的第一時間，就已經派整個倭國中原文化最厲害的人對這些書籍進行解讀。
當知道這些書籍居然都是真的，並且是大晉最新最前沿的文化的時候，倭人都被世家的慷慨震驚了。
他們以為世家會對此留一手， 來作為彼此合作的保障， 哪裡想到自己拿到的居然是全本？
倭人對世家的贈予如獲至寶， 最開始的種子、種植方法等等消化完畢後， 倭人就看到了音注之法。
這個音注之法對於倭人其實並沒有什麼用， 倭人和中原人之間的語言並不一樣，甚至和中原發展了許多年不同，倭人至今的文字還凌亂不堪， 不成系統，甚至因為在海上流浪，在各個海島居無定所的原因，他們連像樣的文化都發展不起來，所以在得到音注之法、感覺音注之法與倭人語言的互通之處後，倭人忽然想到了一個十分絕妙的方法。
那就是將這些音注作為他們的文字！
是的，將這些音注作為自己的文字，如果需要兩個音就兩個音注疊加在一起，這樣的話，他們倭人的文字創造起來就十分簡單了，最重要的是，這樣可以壓中原一頭！
如果中原的音注起源於他們倭國的話，那麼豈不就證明他們比中原文化更為源遠流長？
想想看，他們中原學習了這麼久的東西，居然是他們倭人的文字，簡直只要想一想，就覺得激動的不行。