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他真的會無法直視雷厲風行、氣場兩米八的院長背著嬰兒背帶哄孩子的場景，太幻滅了……
兩小只在下面偷偷交流，而斯內普教授已經安排好了自己的兩隻小寶寶，將嬰兒床放在了桌子後面，施展了堪比古靈閣最下面的機密金庫的防護咒(雖然嬰兒床本身就擁有各種防護咒了)，最後從空間袋裡掏了掏，往床裡面塞了幾個陪伴的布偶玩具。
教室進來的學生都陸陸續續找到位置坐了下來，大家竊竊私語但沒有人敢大聲喧譁。時間一到，正在彎腰整理小床順便用手指逗兩隻小狐狸的魔藥教授瞬間站直，從寬大的書桌後走了出來。
周身的氣質大變，剛才眉眼柔和的樣子似乎只是錯覺。
全場一片死寂，很多後來的學生都不知道講桌後面還有其他東西，只以為教授在整理上課器材。大家正襟危坐，不敢再交頭接耳。
“歡迎……在————後，見到大家。或者說，彼此在這裡再次相遇————幸運或不幸，今年依舊是我來教授魔藥，想要看到其他教授的你們註定要失望了，除非有人告訴我他在幾個月前被魔法震動傷到了腦子需要重讀一年級(台下學生小聲鬨笑)既然我們繼續在這間教室里，那麼曾經我提過的那些課堂規則依舊作數。長話短說，現在打開第三階段的魔藥課本。”
西弗勒斯按照大綱開始了三年級魔藥的理論講解，一如往常的教學風格讓他搬了什麼東西過來的這個小插曲隨著時間的推移淡出了大家的大腦。
正當魔藥教授揮動魔杖講到“四大效應”和“魔力守恆定律”時，哈利驚訝地發現說話從不猶豫的斯萊特林院長大人突然變了語速，並且停了下來。
“把書翻到23頁，波特，你來閱讀第3段的內容，馬爾福你順著接下去，以此類推————”
面無表情的教授轉身，黑袍翻滾在半空中留下了一個迷人的弧度，然後消失在了講台的大辦公桌後。
哈利時隔三年再次感受到了被麻瓜小學輪流朗誦課本上名人名篇支配的恐懼，磕磕巴巴地在整個年級的注視下開始朗讀。
斯內普教授狠狠地皺了下眉頭，期間站起身糾正了一個生僻魔藥材料的發音，又彎下了腰。沒有人知道大辦公桌後發生了什麼，但是十分鐘後，不苟言笑的斯內普教授又出現在了教室中央。
“所以你們對此有什麼體悟?”
赫敏立刻舉起了手。
————忘了說，因為魔藥教室的翻修(翻修經費來自慷慨的麥克萊恩助教)，現在整個空間大了一倍不止，很多時候都是四個學院同一年級的學生一起上課了。
西弗勒斯慢騰騰地環視了一圈，成功讓不少格蘭芬多和赫奇帕奇的學生都心虛地低下了頭，終於撇撇嘴很不情願地叫了日常舉手踴躍的格蘭傑小姐。
“請問四大效應里把安普魯斯效應放在首位，而根據我本人閱讀的魔藥書籍，似乎有關安普魯斯效應的案例反而很少……這樣的排序是刻意的嗎?”
斯內普表情鬆動了一分，又迅速恢復了冷漠，他點點頭，語焉不詳地回答：“顯然說明格蘭傑小姐讀的書和接觸的案例還不夠多……”
赫敏臉蛋一紅，台下傳來一片小聲的鬨笑(主要集中於斯萊特林的幾個淘氣的小伙子)。笑聲又逐漸在西弗勒斯本人的注視下銷聲匿跡。
斯內普教授慢吞吞地整理了一下自己的袖口繼續說道：“但是你很敏銳，拉文克勞加————，怎樣的安排當然是經過作者的細緻推敲後決定的。課本不是小說，想怎麼寫都隨心所欲。等你們之後的做的魔藥數量增加，見識增長，眼界開闊————當然我對此持保留態度，很多人出了魔藥課堂後就再也不碰任何有關魔藥的知識了……總之，你們會發現這是前人的智慧所在。格蘭傑小姐請坐。”
西弗勒斯打一巴掌又賞一顆甜棗，還差一點點給拉文克勞加了分，赫敏滿臉通紅表情激動地坐了下來。
“別的問題?”
台下一片靜默。
“嘰————”微弱的一聲小動物的歡叫在靜默的魔藥教室顯得格外清晰。
學生驚訝地發現，斯內普教授常年平整得體的黑袍口袋裡伸出來一團白生生的毛毛。
“……!!!”
哈利沒有忍住又迅速的抓了一把身邊的德拉科，德拉科當然不是吃素的，有前車之鑑，迅速給自己的胳膊施展了局部石化咒，哈利險些扭到了手指。
不苟言笑的斯內普教授面無表情，眾目睽睽下伸出修長的手指，將白毛毛單指戳進了口袋裡，又當著大家的面，安撫性地拍了一拍外袍口袋的位置。袍子動了兩下又不動了。
“……”台下學生的表情精彩紛呈。
”看來大家都看懂了……那麼我來提幾個小問題，如果……”西弗勒斯勾起一抹假笑，環抱起手臂。
教授話音未落，台下學生的手如雨後春筍一般“噌噌噌”地抬起來，大家臉上均是一副困惑不解，求知若渴的表情。
西弗勒斯滿意地點點頭，為成功將學生的注意力引入正軌而欣慰並鬆了一口氣。
兩小只在下面偷偷交流，而斯內普教授已經安排好了自己的兩隻小寶寶，將嬰兒床放在了桌子後面，施展了堪比古靈閣最下面的機密金庫的防護咒(雖然嬰兒床本身就擁有各種防護咒了)，最後從空間袋裡掏了掏，往床裡面塞了幾個陪伴的布偶玩具。
教室進來的學生都陸陸續續找到位置坐了下來，大家竊竊私語但沒有人敢大聲喧譁。時間一到，正在彎腰整理小床順便用手指逗兩隻小狐狸的魔藥教授瞬間站直，從寬大的書桌後走了出來。
周身的氣質大變，剛才眉眼柔和的樣子似乎只是錯覺。
全場一片死寂，很多後來的學生都不知道講桌後面還有其他東西，只以為教授在整理上課器材。大家正襟危坐，不敢再交頭接耳。
“歡迎……在————後，見到大家。或者說，彼此在這裡再次相遇————幸運或不幸，今年依舊是我來教授魔藥，想要看到其他教授的你們註定要失望了，除非有人告訴我他在幾個月前被魔法震動傷到了腦子需要重讀一年級(台下學生小聲鬨笑)既然我們繼續在這間教室里，那麼曾經我提過的那些課堂規則依舊作數。長話短說，現在打開第三階段的魔藥課本。”
西弗勒斯按照大綱開始了三年級魔藥的理論講解，一如往常的教學風格讓他搬了什麼東西過來的這個小插曲隨著時間的推移淡出了大家的大腦。
正當魔藥教授揮動魔杖講到“四大效應”和“魔力守恆定律”時，哈利驚訝地發現說話從不猶豫的斯萊特林院長大人突然變了語速，並且停了下來。
“把書翻到23頁，波特，你來閱讀第3段的內容，馬爾福你順著接下去，以此類推————”
面無表情的教授轉身，黑袍翻滾在半空中留下了一個迷人的弧度，然後消失在了講台的大辦公桌後。
哈利時隔三年再次感受到了被麻瓜小學輪流朗誦課本上名人名篇支配的恐懼，磕磕巴巴地在整個年級的注視下開始朗讀。
斯內普教授狠狠地皺了下眉頭，期間站起身糾正了一個生僻魔藥材料的發音，又彎下了腰。沒有人知道大辦公桌後發生了什麼，但是十分鐘後，不苟言笑的斯內普教授又出現在了教室中央。
“所以你們對此有什麼體悟?”
赫敏立刻舉起了手。
————忘了說，因為魔藥教室的翻修(翻修經費來自慷慨的麥克萊恩助教)，現在整個空間大了一倍不止，很多時候都是四個學院同一年級的學生一起上課了。
西弗勒斯慢騰騰地環視了一圈，成功讓不少格蘭芬多和赫奇帕奇的學生都心虛地低下了頭，終於撇撇嘴很不情願地叫了日常舉手踴躍的格蘭傑小姐。
“請問四大效應里把安普魯斯效應放在首位，而根據我本人閱讀的魔藥書籍，似乎有關安普魯斯效應的案例反而很少……這樣的排序是刻意的嗎?”
斯內普表情鬆動了一分，又迅速恢復了冷漠，他點點頭，語焉不詳地回答：“顯然說明格蘭傑小姐讀的書和接觸的案例還不夠多……”
赫敏臉蛋一紅，台下傳來一片小聲的鬨笑(主要集中於斯萊特林的幾個淘氣的小伙子)。笑聲又逐漸在西弗勒斯本人的注視下銷聲匿跡。
斯內普教授慢吞吞地整理了一下自己的袖口繼續說道：“但是你很敏銳，拉文克勞加————，怎樣的安排當然是經過作者的細緻推敲後決定的。課本不是小說，想怎麼寫都隨心所欲。等你們之後的做的魔藥數量增加，見識增長，眼界開闊————當然我對此持保留態度，很多人出了魔藥課堂後就再也不碰任何有關魔藥的知識了……總之，你們會發現這是前人的智慧所在。格蘭傑小姐請坐。”
西弗勒斯打一巴掌又賞一顆甜棗，還差一點點給拉文克勞加了分，赫敏滿臉通紅表情激動地坐了下來。
“別的問題?”
台下一片靜默。
“嘰————”微弱的一聲小動物的歡叫在靜默的魔藥教室顯得格外清晰。
學生驚訝地發現，斯內普教授常年平整得體的黑袍口袋裡伸出來一團白生生的毛毛。
“……!!!”
哈利沒有忍住又迅速的抓了一把身邊的德拉科，德拉科當然不是吃素的，有前車之鑑，迅速給自己的胳膊施展了局部石化咒，哈利險些扭到了手指。
不苟言笑的斯內普教授面無表情，眾目睽睽下伸出修長的手指，將白毛毛單指戳進了口袋裡，又當著大家的面，安撫性地拍了一拍外袍口袋的位置。袍子動了兩下又不動了。
“……”台下學生的表情精彩紛呈。
”看來大家都看懂了……那麼我來提幾個小問題，如果……”西弗勒斯勾起一抹假笑，環抱起手臂。
教授話音未落，台下學生的手如雨後春筍一般“噌噌噌”地抬起來，大家臉上均是一副困惑不解，求知若渴的表情。
西弗勒斯滿意地點點頭，為成功將學生的注意力引入正軌而欣慰並鬆了一口氣。