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趕巧李二陛下議完事準備用點吃食，瞧見三個寶貝女兒哭著跑來了，當即把兩個小的都抱到膝上，問道：“誰欺負你們了？”
兕子抽抽噎噎地把《夜鶯與玫瑰》給李二陛下複述了一遍，最後傷心地抱著李二陛下的脖子哇哇大哭：“夜鶯好可憐啊！”
作者有話要說：
李二陛下：來人，給我把那王爾德找出來！
小王爺：對不起，找不出來嘻嘻。
第11章 （修錯字
兕子三人告完狀被李二陛下哄去午歇，孔穎達又找上李二陛下。
雖說孔穎達負氣地對李治說讓李元嬰愛來不來，李二陛下這邊還是要有個交待。畢竟，李二陛下把李元嬰養在身邊是想展現自己兄友弟恭的一面，李元嬰過於頑劣的話傳出去是不大好聽的。
旁人會想，你果然是做戲吧，要不怎麼把弟弟養成這樣？孔穎達到了李二陛下面前，便把李元嬰這幾天的所作所為說了出來，話里話外都透露出一個意思：他恐怕教不了這位殿下！
李二陛下正為李元嬰鬧哭兕子她們的事惱火，聽孔穎達說完後怒火中燒，叫人去把李元嬰拎過來當面對質。
李元嬰還琢磨下午要不要繼續去請教魏徵，雖說任務做完了，但魏徵才講了一段《禮記》，不聽完他有點心癢。作為一個多年無心向學的學渣，李元嬰還是頭一回生出求知慾來，一時間有點無所適從。
聽人說李二陛下喊自己過去，李元嬰心裡直打鼓，摸不清李二陛下找自己做什麼。壞事干太多，他都不曉得為的是哪一樁！
雖然不知道是哪件事東窗事發了，李元嬰還是一點都不慫，邁開腿跑去見他皇兄。
一瞧見坐在下首的孔穎達，李元嬰馬上明白了，是這老頭兒告的狀！
不就告假理由露餡了嗎？要不要直接找他皇兄啊！
李二陛下沒開罵，李元嬰就能裝作啥都沒發生。他乖乖巧巧地向李二陛下問好：“皇兄您找我有事嗎？”
李二陛下罵道：“你還問我什麼事？這兩天你去哪兒了？”
李元嬰不慌不忙地扯謊：“我沒去哪，我在認真看書！”他看了孔穎達一眼，口氣大得很，“老孔教的東西我都看會啦，就不去講堂了！”
孔穎達聽到他那稱呼，氣得差點跳起來罵他一頓。李二陛下希望能“文治”，尊崇儒道，朝中上下對他一直很尊重，唯獨這小子不聽他講學不說，還一口一個“老孔”！
李二陛下自然也被李元嬰氣到了，當場訓斥：“朕讓孔卿教你們，孔卿就是你們的老師！改掉你那目無尊長的叫法！”
李元嬰不吭聲了。
李二陛下又冷笑：“你說你都會了，敢情你把《論語》都學透了？”
李元嬰這回理直氣壯多了，挺直腰板說：“那是當然，我都會背了！”前些時候為了換一本《王爾德童話》，他可是認真讀完了《論語》的，現在回憶起來每個字都還清清楚楚！
李二陛下與孔穎達對視一眼，都覺有些不相信。李二陛下也熟讀論語，當即隨意抽了幾段來考李元嬰。
李元嬰本就聰明過人，這種簡單的提問自是應答如流，甚至連李二陛下抽考一些句子的意思都不懼。
孔穎達見李元嬰從容應答，心中頗為震驚。
若李元嬰當真把整本論語都學到倒背如流的程度了，確實沒必要再聽他這兩天的講學。
只是孔穎達好歹是孔家後人，自不能讓李元嬰這樣落了面子，當即和李二陛下交換了一個眼神，改由他出題考校李元嬰。孔穎達不讓背也不讓釋意，只挑出幾句看似有歧義的經義，問李元嬰這幾句是不是相互矛盾？孔子為什麼要說這些話？
這是直接提高難度，從背誦題和翻譯題跳到了論述題！
李元嬰聽完題一下子愣住了，他不知道兩種題型難度不一樣，只知道自己根本不會答。
李二陛下見狀哼道：“知其然而不知其所以然，還洋洋自得！”
李元嬰生氣地說：“有什麼了不起的，我能學會！”說完他就氣沖沖地跑了。
李二陛下見弟弟氣得跑走，頓時哈哈大笑。笑完了，他才對孔穎達說：“孔卿，你看元嬰可還算可教？”
孔穎達也意識到李元嬰有不錯的天資，聽李二陛下這樣說便應道：“臣明白了。”從前他覺得李元嬰不堪造就，自是不會管束他，既然知道李元嬰頗為聰慧，李二陛下又有心讓他們好好教導，他哪裡還會輕慢！
孔穎達門生多，平時負責給李元嬰講學的人之中也有不少是他門下的，他只要和他們提一句就足以做到全方位嚴抓共管。
孔穎達說干就干，行動力很強，回去後就找幾個門生開了個小會，把李二陛下的意思傳達給他們：給我抓，給我好好抓！李元嬰要是有八分聰明，你們就把他教成十分！
李元嬰不曉得李二陛下和孔穎達正在給他織網，他回去後躺在榻上生了好一會兒的氣，翻來覆去睡不著，索性一骨碌地爬起床，抄下孔穎達剛才的問題跑去向魏徵請教。
魏徵有些納罕：怎地不問《禮記》，改問論語了？
不過，李元嬰有心請教問題，魏徵自然不會不答。魏徵面上凶，答疑時卻很有耐心，先是引導李元嬰分析幾句話的語境，隨後讓李元嬰自己總結歸納一下為什麼這幾句話看似相互矛盾，卻又都是有理的。