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要修改目標的話語。這是為了提醒自己，製作這張心圖是為了達成自己的目標，而不是要完成書本的綱要。書中和你的目的無關的部分，不管內容
多麼精彩，對你來說都不重要。
5.找出關聯。用影像閱讀法看完每一本書，找出余目的相關的地方。在這個時候，要抑制住想要詳細閱讀的衝動，並選擇相關的地方挑讀即
可。進行這個步驟時，起初讓你覺的很雜亂的主題逐漸變得清晰。在這同時，你可能需要將目標改成較明確的用語。
6.用自己的話歸納。
7.發現共同點和不同點 從心圖和書本中找出這些作者的見解有什麼異同。
8.定義論點 作者的意見有所不同時，這些不同的地方正是問題的論點。在這個階段，再度進行超閱讀和挑讀，找出與問題論點相關的關鍵語
，你好像是一個記者，和一群作者聚在一起，對他們發問。每提出一個問題，就從所有書中找到答案。在一本書中找到了，就轉往另一本書。
9.導出自己的見解。
10。加以活用 導出自己的論點以後，並加以論證。
直接學習
我們總是聽師長說，獲得知識和學習技能是兩回事。但是影響閱讀不是這樣。影像閱讀會在潛意識的層次中將信息送進腦部，腦部這時不是
針對知識，而是針對行動進行神經元的連接。是一種暗示學習，也就是在沒有意識或記憶的情況下所做的學習。明示學習和暗示學習的區別在於，
前者是用頭腦得知信息，後者則是用身體。明示性的記憶作用是有自覺的學習，要通過刻意的回想來取得知識。而暗示性的記憶作用是不自覺的學
習，自己並不知道自己為什麼可以實行某種行為和技術。也就是說，為了獲得更進步的技術，而用影像閱讀法看了一些相關的書籍之後，有一天在
必要而不預期的情況下，就突然能運用那個技術了。
直接學習的步驟：
1.想出自己有意學習的技能，最好是你個人有強烈興趣的事。
2.選擇幾本與那方面有關又值得信賴的書，內容最好是循序漸進的方式指導。
3.用影像閱讀法看選擇的書籍。在閱讀之前，一定要明確的說出目的。閱讀之後，進行結束時的自我肯定。
4.誘導腦部把新的技能反映在行動上。就是在心裡模擬該項行動，而那會成為傳送給腦部的信號。引發所要的行動。