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“我安慰了他一下，可是他身體一直抖，後來就暈過去了。我說啊，一般兒女自殺，送到醫院來以後，父母都要哭的吧?多少也要悔恨或者唾罵一下。他媽媽就趴在他身上，光說兩句話，‘你不能死!’，‘我不准你死!’。”醫生說，“我覺得這場面不大對，但是我的護士說很正常。”
江風：“那柳方平的表現正常嗎?”
醫生：“……我覺得不正常。第二天，就第二天，柳先生已經可以起床了，可是身體還比較虛弱。我去查房的時候，他躺在床上……給他媽削蘋果。泡奶粉、換熱水一類的，都是他自己做的。跟我在病床上看見的狀態完全不一樣。我這輩子沒見過哪個病人精神狀態調整得這麼快的。他對他爸媽非常孝順，說讓他們擔心了。還跟我說自己是被碎片劃傷的，不是自殺。我就說哦。”
醫生一臉他在懷疑我智商的神情：
“劃傷要是能劃出那種口子，碎片物肯定還嵌在傷口裡。呵呵。而且什麼玻璃製品，能摔出刀的形狀?”
江風：“詭異。”
醫生：“可不?”
江風：“他當時有跟你說過什麼奇怪的嗎?”
“……我覺得他說得每一句話都很奇怪。”醫生無語說，“……很刻意。對父母禮貌疏離到讓人覺得刻意。不像是孝順父母，而是在伺候主子。明白嗎?親子之間難免也會有矛盾啊，柳先生沒有。”
江風：“明白。”
醫生遲疑問道：“我不是精神科的……他是不是被洗腦了?”
江風說：“沒有。沒事。”
江風從醫院出來，過去帶了坐在大廳里等候的小山神。
他晃著腿從椅子上滑下來，主動去牽了江風的手。
外面的天已經是墨黑的了，兩人叫了計程車，轉道去賓館。
小山神問：“爸爸。柳叔叔奇怪是因為他太聽話嗎?”
江風：“你可以這樣想。”
小山神：“可是聽話不好嗎?我也聽你的話啊。大家不是都說，要聽大人的話嗎?”
“有些事情，你要自己知道對錯。”江風說，“如果我讓你去做壞事，你就不能聽。”
小山神：“可是爸爸不會讓我去做壞事。”
江風：“可每個人都會有一些不同的意見。誰也不能叫別人完全的順從自己，畢竟，你不會是第二個我。允許每個人的不一樣。”
小山神樂呵呵道：“爸爸說的對!”
·
兩人睡了一覺起來，第二天早上，江風再次帶著小山神出門。
他還記得柳玉柳夢紅說柳方平初中時期有些叛逆，說明那個時間段，柳方平還是正常的。他就順著這一點繼續問一遍。
柳方平初中時期的班主任已經不任教了，轉去了教務處。時間比較好抽。在聽江風說柳方平已經失蹤，又順藤摸瓜調查到初中履歷里來的時候，明顯有些驚訝。
他幾次想要打探消息，可惜都被江風推諉了過去。
江風問：“他當時是個怎樣的人?”
“這麼多年了吧，我還真記得不是非常清楚。”班主任遲疑說，“不過，對這名字是有一點印象。我們做老師的，有時候記得最清楚的，就是那幾個搗蛋的學生?”
江風：“您的意思是，他以前很叛逆?”
“應該是吧。叛逆期嘛，又是男孩子，管不好就容易出事。尤其是成績不好的，長得又帥，很容易被身邊不成熟的價值觀影響，覺得讀書沒用，四處浪跡才是真帥。”班主任笑道，“哦，他們讀書的那個年代，班上武俠小說跟玄幻小說還是很流行的。現在的學生志向又不一樣了。”
江風：“他後來應該學乖了吧?是怎麼學乖的?”
班主任困惑道：“你到底說哪個學生?”
他從底下的柜子里抽出幾本硬殼的文件夾，在裡面翻了翻，最後停在柳方平的班級照片上面。又把照片拿起來，下面留著他自己當初寫的筆記。
班主任拍了下腦袋，想起來道：“對嘛，就是他，我對這個學生記得非常清楚的，只是對不上那張臉。原來是柳方平啊!”
他說：“他以前的確是很調皮的，還經常逃課去網吧。不好好上課，要麼看課外書要麼就是睡覺。我請過好幾次他的家長，到後面他家長都不來了，只說讓我狠狠打，把他教乖。哎喲我哪敢呀?體罰可是要吃處分的。”
班主任說：“是後來有一天，他在食堂排隊的時候，因為有人在前面插他的隊，他很生氣，然後一拳把別人鼻子給打骨折了。那學生家裡有點背景，事情鬧得挺大。叫了雙方父母，好好商談賠錢，最後柳方平被暫時留校察看。我們學校，那個年代的處分，是沒那麼快記入檔案的，只要初三的時候表現好，能消。他那時候回家呆了一個多月。改變就是那一個月里發生的，回來之後，整個人都有點不一樣了。”
班主任：“神態、語氣、眼神，跟以前比起來有點陌生，但變化還不算很明顯。慢慢的繼續改進。以前我們老師根本不敢罵他，可是在那之後，怎麼教訓他都沒有反應。他開始非常努力的學習，每天晚自習都在看書寫字，能安安靜靜坐上好幾個小時。作業什麼的都在寫，成績提升飛速。”