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老畢不願講她, 話一轉：「燕羽崔讓那節目有人拍視頻發網上了, 挺火的。」
李瑜說：「我也刷到了。就是手機效果不行，沒有現場震撼。」
揚琴老師：「給非專業人士聽聽, 夠了。不得不說, 燕羽這孩子是生得真標緻。」
琵琶：「可不？我女兒看了說要學琵琶。以前死活不學，民樂全不學, 非要搞小提琴。哦, 今早問我燕羽是不是真有視頻上這麼帥。我說真人好看百倍，誰讓你不學琵琶的。」
揚琴：「蠻好。他形象好, 希望以後能影響更多孩子學國樂。我都擔心明年的新生里沒有學揚琴的了。」
幾個老師閒聊，黎里走出辦公室。她以為燕羽下午會來，但沒有。
跨年後的一個星期，他都沒出現，也沒互通消息。
六號那天早上，黎里主動問他在哪兒練習。結果他一整天沒回。直到第二天下午，才復了兩個字：「在家。」
黎里以為他會再說點什麼。但他沒新的話。
到了八號，他給她發消息：「你備考怎麼樣？」
黎里沒搭理，也打算第二天下午再回。
九號，江州下了雪。中午在食堂吃飯時，謝菡納悶：「你這幾天胃口不好？感覺飯量變小了。」
「可能最近練習太狠，累著了。」
「消耗大，不該吃更多嗎？」
黎里多吃了幾口，問：「如果有個人，對你忽冷忽熱……不算熱吧，忽溫忽涼，那是為什麼？」
「應該是進入了備考狀態，兩耳不聞窗外事。他很明顯就是那種人——認真做事的時候，專注力只在一件事上，根本看不到別的。」
黎里皺眉：「我又不是問他。」
謝菡無辜：「我說誰了嗎？」
黎里：「……」
回到教室，卻發現燕羽來了。他仍坐在四組最後排，望著窗外的飛雪出神。
他穿著跨年那天的黑衣服，但內搭換了白色毛衣，氣質又變得清潤了些，只是臉色有絲疲累，像沒睡好。
謝菡見他在，坐去三組最後一排。黎里隨她坐下。餘光里，燕羽察覺到她來，似乎想說什麼，他剛側身，黎里塞上了耳機。
謝菡察覺出兩人不對，也不好說什麼，只湊去黎里身邊，拉過耳機線：「我也聽聽。……咦，怎麼又聽《琉璃》，這麼喜歡嗎？」
「孟昀寫的我都喜歡。」
「曲子是真好聽。」
「嗯，就是剛出沒多久，網上找不到譜。不然想練一練。最近練的全是備考題，累死了。」
「林奕揚唱的吧，他那麼火，估計很快有扒譜的。」
「但這曲子配樂很複雜，感覺沒那麼容易扒。」
還說著，上課鈴響。黎里摘下耳機，直視前方，餘光不看某人。
這節課董濤老師帶學生聽寫樂譜：即一段曲子播放二三遍，學生把音符和節奏寫下來。通常叫兩個學生上台，一個寫音符，一個寫節奏。其餘學生紙上練習。
講了幾道題後，董老師點名：「黎里……」
他看向燕羽，笑道：「就不請燕羽了。上次晚會，跟黎里合作的還有……崔讓，上來吧。」
兩人起身走去黑板前，拿了粉筆。
「黎里寫音符，崔讓劃節奏。」
董老師開始播曲，黎里立刻在五線譜上畫蝌蚪，崔讓緊隨她畫節奏。這些天複習，黎里基本一遍音符，一遍節奏，一遍檢查定調，準確率很高。
但今天這題是為了考崔讓，老師加大了難度。黎里一遍沒聽全，有幾個不確定的跳過了。
不可思議的是，崔讓也漏了節奏。
黎里奇怪地看他一眼，以他的實力，這道題再難，他也不可能一遍寫不全節奏。
董老師費解了：「崔讓怎麼回事兒？」
崔讓臉微紅：「有點走神。」
「想什麼呢，上課走神？」
台下有同學偷笑。
燕羽靜看講台上的兩人，眼裡映著窗外的雪光，白晃晃的。
董老師再放了遍曲子。黎裡邊檢查，邊補漏，進展順利。崔讓則在一旁補節奏。到最後一小節，黎里還剩一個音，正要畫re，崔讓低聲：「升re。」
黎里扭頭看他。崔讓移開眼神，在黑板上畫下最後一個節奏符。
黎里最終在re前加了個#符。
燕羽見狀，垂下眼帘；半刻後，卻又抬起看他們。
董老師看黑板，問：「燕羽，黎里音符寫對了嗎？」
燕羽默然，點了下頭。
董老師笑：「這題加了難度的，黎里不錯啊，看來最近學習很努力。」
黎里走回自己座位，燕羽側臉望窗外，沒看她。
那一整節課，他都不看她了。她餘光有所察覺，胸前堵了一口的氣。
黎里約了小班課，下課鈴一響，她提起書包往外走。燕羽像是克制了兩秒，但終於扭頭，張了下口：「黎——」
黎里隱約感覺他要叫她，但她已快步經過，沒有停下。
兩節小班課她上得很認真，練完後又占著琴房練習，叫謝菡給她帶晚飯。她囫圇吃了碗面，扔垃圾時才想起看一眼手機，發現燕羽給她發了三條消息。
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