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能怎麼辦呢？大概就是裝模作樣地教育一番，事實上還是要靠阿翁來收拾爛攤子吧。
次日再相見時，孩子們分享了回家後的經歷。
其他人都還蠻正常的，唯有梁勁松這個顯眼包，一下馬車就被抓出來屁股後面有個墊子了。
馮巍然偷樂：果然吧！衣服那麼薄，怎麼可能不被發現？
「峰迴路轉，」梁勁松學說書先生，搖頭晃腦，「我阿耶並未訓斥我，反而見我有些許進益，誇讚我一番呢！」
梁尚書更在乎的是兒子學到多少東西，有沒有用功，比起排名，當然還是學習態度更重要。
早讀的時候嘰嘰喳喳偷著討論了一番，今天一整天都在講卷子。
這些題都過了一遍，此前一年的知識便算是徹底教授完畢了，再有不懂，只能靠課餘努力。
晚上去吃暮食的時候，恰好還有幾道菜沒出鍋，因此孩子們就著餐桌抓緊訂正試卷。
姜翹路過，看了一眼謝溫德對著數學最後一道拓展題發愣，不禁駐足，溫聲道：「只靠想，還是難了些，遇到這樣的題，可以動手試一試，像這樣——」
這是很經典的關於立體圖形構想的題，試卷上給出不同的正方體、長方體的展開圖，讓人判斷其中哪一個是錯誤的。
小孩子的空間想像能力沒那麼強，便可以自己在草稿紙上畫出對應的展開圖，手動折一折，很快就能分辨清楚了。
謝溫德看著姜翹的動作，把方法記在心里，同時也跟著動手操作，找出了展開圖不正確的正方體。
路過的尹徴聽見動靜，突然探頭：「這題還有其他的的解法。」
姜翹被嚇了一跳，後退兩步：「尹郎君怎麼來了？」
「路過，」尹徴樂呵呵地扭頭，「謝小郎君想知道另一種解法嗎？」
謝溫德見過尹徴，只知道他是東宮的花匠，卻對他不熟，下意識看了一眼謝靈譽後，點了點頭。
尹徴拿起筆，飛快地畫出了正方體的十一種展開圖，道：「若是記得住呢，死記硬背就好。若是記不住，便要知道，展開圖一定不會出現四個方形組成一個『田』字；當四個方形一字排開時，另外兩個方形一定分列兩側；三個正方形……」
他一邊畫一邊講解，徹徹底底地讓謝溫德理解了其中邏輯。
一旁的胡品高看得一愣一愣的，從未想過還可以這樣。
謝靈譽在教學的時候，當然也說過這些方法，但當時謝溫德沒懂，他便覺得這樣的題也並非多重要，只讓孩子們死記硬背了。
現在看到尹徴這麼解釋，孩子們真的聽得進去，不由得有些愧疚。
知識不是要看它重不重要再決定怎麼學，這一點上，是他這個做老師的沒有做好。
菜上齊了，姜翹拉著尹徴到一邊，不禁問道：「尹郎君為何總是路過典膳內局？」
尹徴理由充分：「我來看菜地！」
今年雨水不豐，菜地非常依賴人的澆灌，所以除卻姜翹的照料，尹徴也時常來看看。
姜翹信了，又調侃說：「尹郎君不入仕當真可惜，作為一個花匠，竟是如此全才。」
尹徴「嘖」了一聲：「姜娘子說笑了，原因你不是都曉得了？」
姜翹聳聳肩，沒有正面回答他的反問。
猜到了他是世家子弟又如何？總歸和她是沒什麼關系的。
尹徴眼神飄忽地笑了笑，拎起水桶到菜地邊澆水。
姜翹不發一言，看著他的背影，又開始聯想。
他不能出東宮，她想查姜家的案子被皇帝壓了下來，這兩者之間如果有聯繫，是否說明他們的仇人是同一個？
至於不能出宮的理由，是因為他知道的信息與姜翠城要報上的信息類似嗎？幕後黑手派人追殺，他逃脫了，而姜家人沒有。
他躲在東宮，就是皇帝留存的人證，而姜翠城的密信，就是物證。
有人證在，怪不得皇帝不急著要物證。
可姜翹又覺得，單是「不急」這一條理由，無法支撐皇帝完全不給她施壓。
如果一定要找個更合適的理由，那有可能重點在她身上。
她唯一特別之處，便是穿越者的身份，可她表現出來的是庖廚技藝精湛，不可能給皇帝帶來更大利益了，至少不值得他用物證去賭，所以她認為自己暫時並沒有暴露身份。
可不是穿越者身份的話，還能是什麼呢？
姜翹想不通。
孩子們的嬉笑打鬧聲，尹徴的澆水聲，雜役收拾灶台聲，混雜在一起，在這個燥熱的傍晚，聽起來像是要融化成一團。
姜翹靠著牆壁，眼睛半闔著，久違地感到有些疲憊。
什麼時候才是盡頭呢？
等姜家的仇報了，小太子長大了，又或者自己不想在宮裡幹了，就在京城邊上亦或者直接去政陳女尊自治區，開一個屬於自己的小店，延續自己上輩子過簡單生活的願望。
過兩日，謝靈譽忽然通知姜翹，這次的生活與自然課需要實踐，所以大家要到農村生活一段時間。
謝靈譽已經提前尋找了合適的村莊，那裡有田地有水，村子算是比較富裕，因此搬走了一批有錢人，空房間足夠多，可以住下許多人。