第175頁
人好像天生就有袒護自己人的感性。
我害怕他的所作所為，可我還是不忍心怪他。
優度開玩笑說我從來不介紹趙加譽給她認識。
我總是扯開話題，我私心裡是不想的，似乎是因為我怕優度寶貝碰上趙加譽會被傷害。
於是那一刻我突然發現，我比誰都怕趙加譽變壞，可或許，在我的潛意識裡，我也從來不相信，他會變好。
於是我和他提了分手。
——————
作者：各度秋色
仔細考慮了一下，希望大家耐心看完以下這一段。
番外主要是用的瘋批趙的視角。
但是鑑於瘋批趙這個人物的特殊性，所以在剖析過程中為了契合他反社會人格的人設特點，不免會出現一些三觀不正的認知，因此，為了防止日後產生爭議，所以寫下這一段食用前小tips。
並明確以下幾點：
1.我無意做任何有關三觀傾向的引導，也非洗白，只是從客觀的角度，挖掘瘋批趙在成長的關鍵期所遭受的種種，因此而形成了他的反社會人格，用意僅僅是客觀陳述，所以不接受任何人無腦出警。
2.其心理狀態及其認知主要從瘋批趙的角度出發，所以番外主視角的心理狀態存在冷漠、扭曲傾向，勿學勿推崇（打重點）。
3.人是最複雜的生物，所以即使瘋批趙有反社會人格傾向，但並不代表他完全並且每時每刻都是喪失人性的，人是立體多面的，我也一直在為挖掘筆下人物的更多立體面而努力。
4.最後，寫這個不是為了讓你們原諒他的罪行，他的罪行也不可原諒，而是為了讓你們理解他從而對這個世界有更多的包容心，而不是被某些視頻洗腦搞人類對立，對立只會產生冷漠與更多的紛爭，而一個活在冷漠的環境中的人永遠不會快樂。
理解不等於同情更不等於原諒，只是為了更好的避免。
感謝理解。
第65章 第一曙光
（幼兒園時期的郎黛視角）
今天是幼兒園開學的第一天。
郎黛的麻花辮被媽媽扎的特別好看，於是一路上都興高采烈的，希望快點到幼兒園，被親戚朋友們從小就夸可愛和漂亮的郎黛小朋友懷著把所有人都比下去的小心思，一路上坐在媽媽的車后座，催著「媽媽你快一點！」
但是她的小算盤打空了。
因為剛到大門口就見到了一個漂亮的不行的女孩子。
她從一輛一看就很漂亮的車子上下來，車子是黑色的，而且很亮，頭髮長長的，眼睛大大的，劉海都好漂亮，尤其是那一身黑色的小裙子，配著白色的長襪，就像童話故事裡的公主一樣。
還有牽著她手的那個超級漂亮的阿姨，好像在電視上見過，那個阿姨笑起來也很漂亮，但是那個女孩子卻不會笑。
哈！她竟然不會笑！哈哈，公主是不會不笑的，所以我還是最漂亮的那個公主。
和媽媽說了再見，有老師來牽我的手。
進門的時候被一個男孩子撞了一下，雖然不疼，而且他還回頭說了對不起。
好好看的男孩子啊！
怎麼會有這麼好看的男孩子？不過他的表情看起來好壞……
「阿南，別調皮。」牽著他手的阿姨說了一聲，然後蹲在他的面前，說，「在幼兒園不可以欺負別的小朋友知道嗎？不可以調皮搗蛋，不可以和老師對著幹，要聽話知道嗎？」
調皮搗蛋？欺負別的小朋友？
天哪，原來是個壞寶寶，壞寶寶是不可以做公主的騎士的。
她不再看他，由著老師牽著她走。
在進班的時候，一眼就看到了坐在桌前的那個小男孩。
他長得好好看！
而且好乖啊！
啊！這樣的人一定可以做公主的騎士！
他看我了！
他又不看我了……
「你叫什麼名字？」郎黛主動湊到他的面前。
他看看她，不說話，又撇過臉去。
他怎麼可以不理她！
她知道他的名字了，趙加譽。
「趙加譽，我叫你加譽哥哥好不好？」她屁顛屁顛地跟在他的屁股後面。
他不說話，只是趴著睡覺。
但是一看就是裝睡啊。
老師喊我們做遊戲啦！他為什麼還坐在那裡？
老師喊我們吃飯啦！他怎麼還是坐在那裡？
「趙加譽小朋友有一些不開心，有沒有哪位小朋友願意把趙加譽小朋友拉過來一起玩呢？老師有獎勵哦。」
「我！」郎黛第一個舉手。
他依舊在那裡趴著睡覺。
裝睡。
「趙加譽小朋友，我們一起玩好不好？」
不理她。
「趙加譽，我睡你旁邊可以嗎？」
不理她。
她什麼也沒說，就抱著自己的枕頭鑽到了他的被窩裡。
「郎黛小朋友，要睡到自己的床上哦。」老師笑著朝她說。
她撇了撇嘴：「好吧……」
一連一周都是這樣。
她說什麼做什麼都沒用，他不理她。
老師也是很無奈。
隔壁班好像出事了。
今天輪到她去園長辦公室領小紅花。
她又見到了那個漂亮的不行的小女孩。
她還是不愛笑，雙手環著胸，站的筆直，一副小大人的模樣。
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我害怕他的所作所為，可我還是不忍心怪他。
優度開玩笑說我從來不介紹趙加譽給她認識。
我總是扯開話題，我私心裡是不想的，似乎是因為我怕優度寶貝碰上趙加譽會被傷害。
於是那一刻我突然發現，我比誰都怕趙加譽變壞，可或許，在我的潛意識裡，我也從來不相信，他會變好。
於是我和他提了分手。
——————
作者：各度秋色
仔細考慮了一下，希望大家耐心看完以下這一段。
番外主要是用的瘋批趙的視角。
但是鑑於瘋批趙這個人物的特殊性，所以在剖析過程中為了契合他反社會人格的人設特點，不免會出現一些三觀不正的認知，因此，為了防止日後產生爭議，所以寫下這一段食用前小tips。
並明確以下幾點：
1.我無意做任何有關三觀傾向的引導，也非洗白，只是從客觀的角度，挖掘瘋批趙在成長的關鍵期所遭受的種種，因此而形成了他的反社會人格，用意僅僅是客觀陳述，所以不接受任何人無腦出警。
2.其心理狀態及其認知主要從瘋批趙的角度出發，所以番外主視角的心理狀態存在冷漠、扭曲傾向，勿學勿推崇（打重點）。
3.人是最複雜的生物，所以即使瘋批趙有反社會人格傾向，但並不代表他完全並且每時每刻都是喪失人性的，人是立體多面的，我也一直在為挖掘筆下人物的更多立體面而努力。
4.最後，寫這個不是為了讓你們原諒他的罪行，他的罪行也不可原諒，而是為了讓你們理解他從而對這個世界有更多的包容心，而不是被某些視頻洗腦搞人類對立，對立只會產生冷漠與更多的紛爭，而一個活在冷漠的環境中的人永遠不會快樂。
理解不等於同情更不等於原諒，只是為了更好的避免。
感謝理解。
第65章 第一曙光
（幼兒園時期的郎黛視角）
今天是幼兒園開學的第一天。
郎黛的麻花辮被媽媽扎的特別好看，於是一路上都興高采烈的，希望快點到幼兒園，被親戚朋友們從小就夸可愛和漂亮的郎黛小朋友懷著把所有人都比下去的小心思，一路上坐在媽媽的車后座，催著「媽媽你快一點！」
但是她的小算盤打空了。
因為剛到大門口就見到了一個漂亮的不行的女孩子。
她從一輛一看就很漂亮的車子上下來，車子是黑色的，而且很亮，頭髮長長的，眼睛大大的，劉海都好漂亮，尤其是那一身黑色的小裙子，配著白色的長襪，就像童話故事裡的公主一樣。
還有牽著她手的那個超級漂亮的阿姨，好像在電視上見過，那個阿姨笑起來也很漂亮，但是那個女孩子卻不會笑。
哈！她竟然不會笑！哈哈，公主是不會不笑的，所以我還是最漂亮的那個公主。
和媽媽說了再見，有老師來牽我的手。
進門的時候被一個男孩子撞了一下，雖然不疼，而且他還回頭說了對不起。
好好看的男孩子啊！
怎麼會有這麼好看的男孩子？不過他的表情看起來好壞……
「阿南，別調皮。」牽著他手的阿姨說了一聲，然後蹲在他的面前，說，「在幼兒園不可以欺負別的小朋友知道嗎？不可以調皮搗蛋，不可以和老師對著幹，要聽話知道嗎？」
調皮搗蛋？欺負別的小朋友？
天哪，原來是個壞寶寶，壞寶寶是不可以做公主的騎士的。
她不再看他，由著老師牽著她走。
在進班的時候，一眼就看到了坐在桌前的那個小男孩。
他長得好好看！
而且好乖啊！
啊！這樣的人一定可以做公主的騎士！
他看我了！
他又不看我了……
「你叫什麼名字？」郎黛主動湊到他的面前。
他看看她，不說話，又撇過臉去。
他怎麼可以不理她！
她知道他的名字了，趙加譽。
「趙加譽，我叫你加譽哥哥好不好？」她屁顛屁顛地跟在他的屁股後面。
他不說話，只是趴著睡覺。
但是一看就是裝睡啊。
老師喊我們做遊戲啦！他為什麼還坐在那裡？
老師喊我們吃飯啦！他怎麼還是坐在那裡？
「趙加譽小朋友有一些不開心，有沒有哪位小朋友願意把趙加譽小朋友拉過來一起玩呢？老師有獎勵哦。」
「我！」郎黛第一個舉手。
他依舊在那裡趴著睡覺。
裝睡。
「趙加譽小朋友，我們一起玩好不好？」
不理她。
「趙加譽，我睡你旁邊可以嗎？」
不理她。
她什麼也沒說，就抱著自己的枕頭鑽到了他的被窩裡。
「郎黛小朋友，要睡到自己的床上哦。」老師笑著朝她說。
她撇了撇嘴：「好吧……」
一連一周都是這樣。
她說什麼做什麼都沒用，他不理她。
老師也是很無奈。
隔壁班好像出事了。
今天輪到她去園長辦公室領小紅花。
她又見到了那個漂亮的不行的小女孩。
她還是不愛笑，雙手環著胸，站的筆直，一副小大人的模樣。
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